【简介】下面是会员“ynnld028”收集的《音乐之都维也纳》教案，供大家参考。
课程目标：能够结合教材内容，掌握文中对维也纳这处音乐之地喜爱音乐大家的描述，深入体会维也纳浓郁的音乐气氛，从而引导学生培养对音乐的热爱。感受维也纳的独特魅力，搞清楚为何这处城市被称作音乐之都。教学重点和难点在于融合课文，掌握文中对维也纳这处音乐古城的描写，加深学生对古典音乐的喜爱，真实感受维也纳浓郁的音乐气氛。教具准备：多媒体设备。教学过程：一、导进：我国幅员辽阔，风光旖旎，桂林被称作甲天下，万里长城代表着民族精神，香山的红叶如火般绚丽。今日，使我们走向世界，探索世界各地的漂亮，让我们共同鉴赏《音乐之都维也纳》。二、新课程（一）分析第一自然段1、 请各位打开教材，大家一起探讨第9课：音乐之都维也纳。2、 请同学们开展诵读。3、 学生提问（逐一请同学讲话）A:维也纳地理位置在哪里？B:风景怎样？C:哪个词用得恰到好处？D:“韵味”实际意味什么？E:比照“风采”“风景”，为何“韵味”更加雅致？F:此段的主要内容是哪些？（二）维也纳的美丽景色，这座古城有哪些独到之处呢？让我们一起学习第二自然段。1、 请同学们诵读。2、 提问：(1)为何维也纳被称作古典音乐的摇篮？(2)看到哪一句为归纳句？这一句有哪些作用？(3)文中提到什么音乐家在此生活过？(4)有什么语汇运用得当？(5)本段关键意思是什么？（三）独立学习1、 请同学们选用前2段的学习对策，自主学习第三至六自然段。2、 分段提问问题并进行解答。(1)学习课文第三段。A、找到概括性的语句。B、为何称维也纳要用音乐点缀的城市？C、哪个词挑选恰当？D、用“装饰”造个句。E、归纳本段主旨。(2)学习课文第四段。A、请找到总起句。B、为啥说“每天离不了音乐”？C、“飘溢萦绕”为何无需“飘舞回荡”？D、哪个词语表述的好？请用“几乎”造句。E、引导大家总结本段内容。(3)有关第五段的问题。A、中心句是哪些？B、为何被称作歌剧中心？C、采用的词语有哪些特点？D、用“金光灿灿”造一句。E、总结本段主要意思。(4)学习第六段。A、这一段关键叙述了哪些？B、我国民族乐团在何年在此表演？C、表达了什么含义？（四）大家齐读最后一段。教师总结文章的最终自然段。（五）选用导游的方式，重现课文主要内容。（展现相关维也纳风景的图片）（六）教师进行总结。今日，大家学习了音乐之都维也纳，这处城市在地球上是璀璨的明珠之一，大量美丽的风光正在等待我们去探索。念书要用心，将来定会切身体会到世界各地的美好，丰富我们的人生，使生活更绚丽！（七）工作请收集相关世界名都的材料。
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