【简介】本文是会员“sev2710”收集的清明节美术教案，供大家赏析。
课程目标1、能够正确、流畅且富有感情地朗读课文。2、在阅读中开展想像，了解古画《清明上河图》的内容和特性。3、学习开展专题调研，掌握古画《清明上河图》的历史价值。教学重点了解古画《清明上河图》的内容和特性。教学准备教师在课前布局学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷材料（包含邮票）和光碟，有条件的可激励学生上网查看。教师也要准备有关的挂图，条件允许的话，还应制作光盘或课件。教学过程一、导入新课，激起学生兴趣引言：在中国灿烂的艺术珍宝中，《清明上河图》是一颗闪耀的明珠，有人称作我国宋代的小百科全书。那这幅画描写了哪些？有什么特点呢？《清明上河图》这篇文章对此做了详细的介绍。课文语言优美，描写生动，相信大家一定会喜欢。二、高效阅读，整体把握教师规定学生根据“阅读提醒”，针对问题开展高效阅读，找到答案后进行分组讨论。关键是：这幅画实际描写了哪些？它有哪些特点？(回答要点：这幅画分为三个部分，第一部分呈现郊区风光，第二部分勾勒热闹的汴河港口，第三部分描述繁华的街市。绘画雄伟壮观，场景细腻，捕获事情与人物，技法高超，生动且形象。三、赏读，激起想像教师：（展现挂图或播放光盘《清明上河图》）《清明上河图》图文并茂，课文生动地叙述了画面的内容，请同学们再次阅读文章，边读边看图画，展开想象，领略《清明上河图》的美妙风光。学生阅读文章，收看图画，展开想象。四、美读，传递情绪教师：我们要通过朗读，传达出《清明上河图》之美。你最喜欢图画的哪一部分，就可以选择朗读对应的文本，先自己训练朗读，然后与别的同学分享。（朗读“郊区景象”时语气应温和；朗读“汴河两岸”时语调应慢慢激昂；“繁华街市”部分更需热情高涨。）五、完毕导进，掌握专题教师：课文最后一段明确讲述了《清明上河图》的学术价值，它在我国绘画史上占有重要地位，并具有极高的历史意义。请各位阅读最后一段，并思考这幅画在分析我国宋朝社会各个领域时带来了什么珍贵的材料。学生阅读思考。六、小组合作，讨论专题教师：接下来请分组进行学习，每个小组自由选择一个专题，比如“风俗人情”、“桥梁建筑”、“公路交通”、“人际交往”等，并认真搜索画中的内容，分析并总结出与所选专题相关的信息。学生收看教师播放的光盘或查看图画。有条件的同学可以上网搜索相关资料。七、班级交流，适度指导在班上报告阶段，教师应给予适时的指导，尤其是学生容易忽视的区域，教师要补充；若学生的具体分析有误，教师则须及时改正。风俗人情：包含活动，如野台戏、耍猴戏、僧人搏击、说书、走钢丝、打花鼓、僧人杂耍、斗百草、傀儡戏等；清明活动，如打秋千、风筝、插柳、春游野宴、祭扫、军内射柳等；市招类，如特别标志（酒帘、饭铺、接骨店、香蜡铺、笔墨店、鞋店、杂货铺）和饮食类市招（官盐、糖房、海鲜、果脯、牛肉、茶点、快餐店），及其公家机关市招（官厅、状元府）。桥梁建筑：建筑结构包括茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥（八字型、拱型、平板桥）、墙、牌坊等。公路交通：运载工具有船（帆船、画舫、游艇、木筏、渡船、官船）；车（独轮车、双轮车、四轮车）；花轿（两人小轿、轿子、驳轿、官轿）；骆驼等。人际交往：包含富贾、骑马的官员、看街的士绅、吆喝的小贩、坐轿的家族、承受背篓的行脚僧人、问路的外乡游客、听闻书的街边小孩、酒店里狂饮的公子哥、城边行乞的残疾老人等。
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