有关小班下学期安全教案3篇

时间:2024-09-10 12:08:00 教案

  下面是范文网小编收集的有关小班下学期安全教案3篇,以供参考。

有关小班下学期安全教案3篇

有关小班下学期安全教案1

  小班安全教育教案:

  儿童游乐场

  活动目标:

  1、观看录象和教学挂图,了解在游乐场中游玩的安全注意事项。

  2、懂得遵守规则才能在游乐场中享受快乐。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  4、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  1、游乐场录象。

  2、摩天轮、旋转木马、小火车、碰碰车图片各一张。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、请幼儿观看游乐场录象,感受游乐场的快乐气氛。

  (1)小朋友们,你们喜欢去游乐场玩吗?今天,老师就要带大家去游乐场。

  (2)在录象播放到某一游乐设施时,教师暂停播放,以游乐场管理员的口吻向幼儿讲述游玩的注意事项:

  ①摩天轮--请小朋友们排好队,等摩天轮的座椅缓慢移动到面前的时候,小朋友再一个接一个快速地有秩序地登上摩天轮,坐好。

  ②旋转木马--坐在旋转木马上,小朋友要扶好扶手,不要在木马上乱动。

  ③小火车--坐在小火车上,要等小火车完全停稳以后再下来。

  ④碰碰车--碰碰车开动以后,就不能随便下车走动。在外面的小朋友更不能从栏杆下钻进碰碰车的场地。

  (3)教师(将图片分开摆好):小朋友想玩哪种游戏呢?请坐到你最想玩的游乐设施的图片后面。

  2、请幼儿观看教学挂图,并对图片中的行为进行判断。

  (1)我们先看看图中的`游乐场都有哪些好玩的?图中的小朋友在玩耍时发生了什么事情呢?

  (2)教师引导小朋友逐图观看、讨论:

  ①排队等候摩天轮的小朋友是怎么上摩天轮的?要怎样才能登上摩天轮?

  ② 坐在旋转木马的小朋友在干什么?哪一种行为是安全的?哪一种行为是危险的?为什么?

  ③当小火车还没有停稳的时候,小朋友跳下来,回发生什么事呢?

  ④在碰碰车游戏场地,这个小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

  (3)在游乐场玩耍时要注意安全,这样才能玩的更开心。

  3、引导幼儿根据看图经验,说说自己在游乐场时是怎样安全游戏的。

  (1)你刚才选择的是哪个游戏项目?你觉得在玩这个游戏的时候要注意些什么?

  (2)按照刚才自选的游戏项目,幼儿进行游戏。如果时间允许,可再次选择,说说玩这个游戏需要注意的安全事项,再次进行游戏活动。

  教学反思:

  安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

有关小班下学期安全教案2

  活动目标

  1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

  2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。

  3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

  重点难点

  1.了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

  2.在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。

  活动准备

  1.图片:红、绿灯 ,斑马线。

  2.有关情景游戏的创设。

  3.儿歌《交通灯》。

  活动过程

  一、手指游戏。

  教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。

  二、谈话,引入主题。

  1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

  (幼儿讨论)

  教师小结:在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。

  2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线 。

  3、讲解交通规则。

  4、幼儿跟教师学说儿歌

  “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。”

  三、游戏体验《过马路》。

  (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

  场景一:人行道和车行道

  师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)

  师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

  场景二:十字路口

  师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)

  四、 延伸活动:

  行人走在马路上还应该注意什么?

  五、活动结束

  小朋友们真聪明,我们顺利的通过马路了,一起跟红绿灯说再见吧 !

  教学反思

  设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的'安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

有关小班下学期安全教案3

  活动目标:

  1、在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。

  2、能大胆地提出自己的想法。

  活动准备:

  1、排演情景表演,教师扮演妞妞(背旅行包、戴太阳镜)、配班教师扮演教师。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、情景表演导入活动。

  (1)妞妞(背着包走到座位上,坐下,自言自语):春游真好玩,老师,我们这是要回幼儿园了吗?

  (2)配班教师:是啊,坐稳了,我们要出发了。

  (3)妞妞(打哈欠):哦,我要美美地睡一觉。

  (4)配班教师:到幼儿园了,我们下车了!

  (5)旁白:妞妞仍然在睡觉,嘴里发出呼噜声。

  (6)旁白:所有的小朋友都下车以后......

  (7)妞妞:啊!怎么人都走了?我要下车,咦?车门锁上了!

  (8)妞妞面向小朋友:小朋友们,你们帮我想想办法,我该怎么办呢?

  2、引导幼儿帮妞妞想办法,并讨论各种方法的可行性。

  (1)教师继续扮演妞妞提问:谁有好办法能帮助我从车里出去?

  ①可能的回答一:打电话。②妞妞:我手里又没电话,还有什么办法能让别人知道?③可能的回答二:大声地叫人。④妞妞:关在车里叫喊,外面听得见吗?⑤妞妞:还有什么办法能让别人知道?快动脑筋帮我想想办法!

  (2)幼儿每想出一种办法,教师可以尝试后引导幼儿发现这种方法的可行性。

  3、引导幼儿看挂图,拓展幼儿的思维,了解解决问题的多种途径。

  (1)教师:刚才我们小朋友想的方法都很好,书上还有什么好办法呢?我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法?按车喇叭的方法真好。喇叭的声音真大,很容易让别人发现车里的妞妞,把她救出来。

  (2)教师小结:不小心被锁在车里后,可以按车喇叭,引起别人的注意,让大人来救自己。如果喇叭不响,也可以敲打车窗,发出声音。千万不能独自在车里哭泣哦,这样别人就没有办法知道你需要帮助了。

  (3)请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容,和旁边的同伴讲一讲画面内容,重点说出发生的事情和解决的办法。

  活动变式:

  有条件的.幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场,现场向幼儿讲解如何自救,喇叭的按钮在哪里,怎样按汽车的喇叭,这样幼儿获得的知识和经验也就更具体。

  家园共育:

  1.曾经有过糊涂的家长将幼儿遗忘在车里导致幼儿死亡的案例,所以每一位家长应养成下车时全面检查的习惯,避免将幼儿锁在车里。

  2.避免“有意”将幼儿锁在车内,认为几分钟就回来不要紧。这样,可能由于一些不可抗的因素,如车子违规被拖吊车拖走,使幼儿长时间别锁在车内,从而伤害到幼儿。

  3.在日常生活中对幼儿进行训练和演习,帮助幼儿掌握求救的技能,以备不时之需。

  补充资料:

  一般的汽车,即使要是取出,或整部车锁住,喇叭的电源也没有关闭,按住喇叭仍会发出声音,所以别锁在车里的幼儿去按喇叭,是最有效的可以对外呼救的方法。这种方法非常简单实用,不需要力气,也不需要特别的技巧,却能最快地引起周围人的注意,快速搭救被困幼儿,避免危险的发生。

  家长和教师除了在下车前做好检查和清点人数外,让2岁以下幼儿了解这一常识,也是十分有必要的,万一出现意外情况,幼儿也能够自救。

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