【前言】本文是热心会员“ftpgj6736”分享的幼儿园安全课教案下册，以供借鉴。
一、活动目标：1、掌握在旅行环节中乘坐交通工具和其它场所需要注意的安全事项。2、明白出行时要紧跟父母，防止迷失，并学习突发事件处理的形式。3、愿意在实践中造就“安全儿歌”，并通过模拟练习去解决问题。4、教幼儿变成勇敢的孩子。5、培养幼儿的判断力。二、活动准备：《开火车》的音乐录音。三、活动过程：1、教师和幼儿开展“旅游去”的游戏，感受旅行中的距离感和距离感。教师引导幼儿回忆曾经去过的旅游地点，明确旅行时必须采用不同的交通工具。教师：孩子们，大家和爸爸妈妈去过什么地方旅游呢？有什么有趣的活动？这些地方离家远吗？你们是坐什么交通工具去的？教师和幼儿一起体验构建的动画场景。教师：孩子们能够坐汽车或火车去不同的地方，能去海边游泳，还可以和爸妈去商场、超市买喜欢的玩具等。在《开火车》的音乐伴奏下，教师和幼儿一起玩“旅游去”的游戏。2、教师引导幼儿探讨乘坐交通工具时以及在危险区域需要注意的安全对策。教师与幼儿幻想乘坐汽车或列车，探讨乘坐的安全礼仪，例如：在车辆停好后再顺序上下车，乘车时不要把头、手伸出窗外等。教师启发幼儿探讨在沙滩、游泳池等危险地区应如何保持安全。教师模拟在商场或超市中探讨迷路如何应对的问题。教师：假如和爸爸妈妈在商场时不小心迷路，怎么办呢？教师与幼儿共同创作应对突发状况的儿歌，比如：“出门要跟紧爸爸妈，不要左顾右盼惹祸，若见不着人别着急，慢慢想，先在原地等父母，再请叔叔阿姨打电话，警员一定会来帮忙。”3、教师启发幼儿在动画场景中保持安全意识，并模拟应对突发状况的解决方案。教师引导幼儿总结在旅途中乘坐交通工具、在水边等地方时的安全注意事项以及应对紧急状况的办法。教师组织幼儿重新进行“旅游去”的游戏，根据“安全儿歌”来巩固幼儿的安全意识。活动反思：针对低年级的学生而言，他们的注意力持续时间相对较短，所以在教案设计上应尽量丰富活动形式，以激发孩子们的学习兴趣。这堂课通过加入“文明小游客”的竞赛活动，进一步激发了他们的竞争心理，使课堂表现活跃。因此，对低学段学生的教学而言，情境教学法对学习有利，有助于提高课堂教学质量，但应用中需强调情景定制的衔接性及与课堂知识的关联。在本课教学中，安排了一些乐器和表演综合活动，这主要目的是锻炼学生的课堂表现能力。在练习过程中，学生们的表现都非常积极，参与讨论的热情也很高。尤其是分配的小组比赛评定，进一步激励了学生的学习热情，促使在最后的汇报表演中，学生们能够自信地展示自己。需要思考的问题是，课堂上需给学生多少练习时间。我觉得，平常的训练是必须的，而且课堂上要给予学生更多时间去了解新歌曲，同时还要留出时间让每位学生都能够展现自己。因此，在未来的课程中，时间安排需更加重视。
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