【导语】本文是会员“q49270”整理的美术门教案，以供借鉴。
活动目标
1、理解并学习诗歌，感受诗里优美的词句。
2、丰富相关词汇：豪壮、憧憬、迎风飘扬等。
3、激起对北京天安门的向往与敬仰之情。
关键与难点：理解与学习诗歌。
难题：掌握相关词汇。
活动准备
1、儿童搜集自己于北京天安门游玩时拍的照片。
2、展现天安门的挂图。
3、准备天安门的影像资料。
活动过程：
一、交谈导进。
1、教师提问：“孩子们，大家知道大家国家的首都在哪里吗？”“北京有哪些著名的建筑呢？”“大家去过北京吗？”“想不想去天安门看看？”
2、教师回复：“虽然还没去过，但我们都很想去，‘北京天安门是我们最渴望的地区。’”
3、提供天安门挂图，提问：“天安门上有什么景象呢？”
二、分段理解诗歌内容。
1、教师：“沈老师曾经去过北京天安门，如今来听听我眼中的天安门。”
2、教师朗读诗歌的3—6句，并展示相关图片。
3、教师提问：
“沈老师看见的天安门城墙是什么样的？”“天安门的琉璃瓦是什么颜色？”“这是什么？国徽的模样怎样？”“国徽是一个国家的代表。”“大家知道领袖指的是谁吗？他的肖像挂在哪里？”理解诗歌的7—8句，“天安门两侧还矗立着宫灯和红旗。”
三、学习诗歌。
1、配乐欣赏完备的诗歌。
2、儿童学习诵读诗歌。
3、让幼儿在音乐伴奏底下爱情地朗读诗歌。
四、活动延伸：
收看有关天安门的影像资料。
教师说：“天安门上除了城门、国徽、红旗等，周围还有很多景色，让我们一起来欣赏一下吧！”
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