下面是范文网小编整理的大班语言教案必备6篇,以供借鉴。
大班语言教案必备1
活动目标:
1、 了解故事内容,理解故事中人物之间的对话。
2、 能声情并茂的表演故事。
3、 体会“外表美是暂时的,心灵美才是最美的。”
活动准备:
麦苗、彩虹、向日葵、苹果树、太阳等图片
活动过程:
1、猜谜语--了解彩虹的主要特征。
谜语:"有座大桥真稀奇,七种颜色在一起,要问它是谁造的,太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹?
2、欣赏与讨论--了解彩虹桥色彩排列顺序
(1)彩虹桥是怎么排列颜色的?画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的?哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的?
★(2)两种涂色方法看上去有什么不同?哪一种看上去会发光?为什么?
(3)彩虹宝宝接龙:红--橙紫;青--蓝绿等。
3、创作要求--提出要求,引起幼儿的作画构思
今天彩虹宝宝要过彩虹桥了,画一张会发光的图画。
4、幼儿作画,教师指导要点--了解彩虹桥的合理布局。
(1)提醒幼儿按颜色顺序画桥,注意不要把桥画得过宽。
(2)注意桥在画面的位置:空中留出画彩虹宝宝,下面留出画房屋和其他的图象的'空间。
(3)启发幼儿发挥想象,变化彩虹宝宝的位子与动作,变化不同配色方法。
5、引导评价--提升幼儿的绘画水平
找一找画面上发光的部位在哪里,说一说为什么会感觉发光的?
大班语言教案必备2
一、活动目标:
1、理解故事内容,能围绕故事情节,开展讨论,用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。
二、活动准备:
1、木偶:小狐狸、小鹿医生。
2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。
三、教学过程:
(一)创设情境,通过分段听故事观看木偶,开展讨论,初步理解故事内容。
1、听故事、看木偶表演第一段,知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
讨论:引起空气污染的'原因是什么?
2、听故事、看木偶表演第二段,让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。
(二)完整欣赏故事,让幼儿进一步理解故事内容。
讨论:怎样使空气变得新鲜。
(三)延伸活动:
1.幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。
2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。
大班语言教案必备3
活动目标
1、了解摄影师的工作特点。
2、制作小书《我的爸爸在上班》。
活动准备
1、“故事”:《我的爸爸不上班》(请参见幼儿用书)。
2、事先请幼儿了解爸爸的工作。
活动过程
1、介绍爸爸的工作。
请个别幼儿说一说爸爸的工作是什么?提一个关于爸爸工作的小问题。(每组邀请2个小朋友)
分组交流。由组长安排组员轮流介绍爸爸的工作,并提一个问题。
2、运用故事大书讲述故事《我的爸爸不上班》,并和幼儿一起讨论:
为什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班,他在家里做什么?
哪些人可以在家里上(大考吧幼儿教育 )班?
故事里的“我”对爸爸先是怎么看的?
后来“我”的看法会改变吗?为什么?
故事中还介绍了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?
你是从哪里看出来的?
了解摄影师的工作特点。
3、对爸爸说一句话。
活动反思
1、让幼儿学会倾听。
本次活动是看图说话,主要是观察图片说一说图片中爸爸的工作。但是对于大班的幼儿来说,简单的看图说话有点简单,因此我将重点放在了讲述自己爸爸的工作内容。活动前,我通过短信让家长事先和孩子说一说爸爸的工作内容,因此在活动中,孩子们都是有话可说的。为了让孩子能认真的倾听别人的介绍,不要急着一味介绍自己的爸爸,我采取了让介绍者提问的形式。每一个小朋友介绍完了爸爸的工作后,向大家提一个问题。如沈仕杰介绍自己的爸爸是大学里的老师,是教学生体育的,他的问题是,“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜测的积极性很高,提问中渗透了体育老师与工具的关系。郁董佳圣介绍自己的爸爸是警察,他很详细的介绍了爸爸的工作内容,最后他的提问:“我爸爸平时会做些什么呢?”这样回忆性的提问,让小朋友听的更仔细。
2、让幼儿大胆的说。
在讲述的这一部分,我先每一组邀请个别幼儿介绍,做一个示范。为了让所有的.孩子参与说,并大胆的说,我还以小组为单位,让组长分配,没有说过的孩子轮流介绍,并进行提问。通过这样的方式,避免了以往的三三两两,你一句我一句,都争着说,没人听的现象。通过这样轮流说,并提问题的方式,既让大家都畅所欲言,又兼顾了听的好习惯。
3、家长配合很重要。
在小组讨论的过程中,我发现,有的孩子对于爸爸的工作了解的很清楚,他讲的眉飞色舞,大家听得津津有味,可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作,有的只是知道爸爸是做什么的,比如爸爸是老师,但是具体教什么的老师,她不清楚了。这些孩子在交流的时候就显得词穷了。因此,我发现家长和孩子的交流很重要,与其我们老师通过图片介绍各种工作,其实生活是更好的老师。家长可以在平时多和孩子讲讲自己的工作,既让孩子了解不同工作的内容,同时通过交流让他们更了解自己的父母工作的辛苦,同时增进了亲子感情。
大班语言教案必备4
活动目标:
1、认知目标:初步了解豆芽破土而出的过程。
2、技能目标: 引导幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
3、情感目标: 通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的'情感,引发幼儿热爱春天、热爱大自然的美好情感。
活动重点:
培养幼儿的观察力。
活动准备:
1、课前组织幼儿种植种子,观察其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
活动过程:
1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话:怎样热爱春天,热爱大自然。
活动延伸:
引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
大班语言教案必备5
活动目标:
⒈理解故事中事物的神奇变化,能大胆、清晰的描述事物成长的过程。
⒉对周围事物感兴趣,能主动关注周围事物的变化过程。
活动准备:图片
活动过程:
一、引出主题,理解神奇的含义
⒈出示背景图“小火车”,说说什么是神奇
师:呜,一列小火车开来了,这是一列神奇的小火车,什么是神奇?
⒉过渡语:小火车带着乘客开一圈,这个乘客就会发生变化。哪些乘客上了小火车,他们会发生什么变化呢,我们一起来看一看。
二、逐步出示画面,分段理解故事
⒈出示小桃核,猜测小桃核的变化过程
⑴师:看,一个小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火车,小桃核是谁呀?小桃核上了火车,当上了小火车的乘客。小火车带着小桃核,绕着草地开了一猜猜看,小桃核下车时会变成什么?为什么?我们来看一看,小核桃发生了什么神奇的变化。圈,然后慢慢地停了下来。
⑵出示桃子的图片,引导幼儿理解桃核变成桃子的过程
师:小核桃变成了什么?什么样的桃子?
⑶请个别幼儿把小核桃的变化过程说一说。
师:奇怪,从火车上下来的不是小桃核,而是个粉红色的`水灵灵的大桃子。你们知道其中的秘密吗?(出示小图)
预设:幼儿能回答出,就出示图片。
幼儿不能回答出,就先出图片,然后再请幼儿说
⑷小结:这真是一辆神奇的小火车,只要坐上它,小火车带着乘客开一圈,乘客就会发生变化了,那接下去又会有谁来坐火车,又会发生什么神奇的变化呢?
⒉鸡蛋变小鸡、毛毛虫变蝴蝶
⑴出示鸡蛋、毛毛虫图片,引起幼儿猜测
师:谁来了?你觉得他们长的什么样?他们坐上神奇的小火车会有什么变化呢?谁愿意把你的猜想告诉大家。
⑵幼儿表达自己的猜测。
预设:你觉得它会变成一只什么样的鸡?
如果真的是蝴蝶的话,会是一只什么样的蝴蝶?
⑶师:我们来看看和你们想的一样吗?师讲述鸡蛋和毛毛虫乘车的故事。
提问:为什么上车的时候是鸡蛋,下车的时候变成了小鸡呢?(出示一组由鸡蛋变成小鸡的变化过程的简图,帮助幼儿理解鸡蛋经过一段时间会生长变化成小鸡。)
提问:哇,毛毛虫上的车,下车竟然是一群漂亮的蝴蝶,你们知道原因吗?(出示毛毛虫变蝴蝶的小图)
⒊小结:鸡蛋、小核桃、毛毛虫乘上神奇的小火车,他们很快成长变化了。那么如果他们不乘小火车,会变化吗?
师:不管是动物还是植物都会随着时间不断地成长变化,这辆神奇的小火车能加快大家成长的速度,这就是它神奇的地方。
提问:你喜欢这样的变化吗?为什么?
⒋小男孩变老爷爷
师:是不是所有的变化都是越快越好呢,我们来看看这张图(出示老爷爷哭的图)谁在哭?猜猜是谁上的车呢?
师:我们来听一听故事中是怎么说的。
师:现在你们知道为什么老爷爷哭了吧?小男孩乘上神奇的小火车,下来时变成了谁?小男孩喜欢这样的变化吗?
师:原来不是所有人喜欢快快长大的。那怎么办?
⒌这真是一辆神奇的小火车,现在我们来完整的听听神奇的小火车的故事吧。
⒍完整听故事。
三、迁移经验、仿编故事
⒈你想让什么也来乘上小火车快快地变化?小火车会把他变成什么呢?
⒉幼儿讲讲自己看到的变化过程。如果幼儿说不出,出示图片提示。
四、总结:我们周围所有的事物都在变化,只是有的变化得快,很明显,有的变化很慢,不明显,那以后请你在生活中要多留意,仔细找找自己身边什么东西在变,可以请爸爸妈妈帮助你把它们的变化记录下来。
大班语言教案必备6
活动目标:
1、初步理解读本内容,知道哪些人在夜里不睡觉。
2、能按顺序翻阅图书,仔细观察读本画面。
活动准备:
1、 一本大书、和幼儿人数一致的图画书。
2、 书架、录音机、音乐光盘。
活动过程:
一、谈话导入,让幼儿说说夜里不睡觉的'人。
提问:
1、夜晚来到的时候,我们都在做什么?
2、有没有人在晚上不睡觉呢?
二、出示读本,引发阅读兴趣。
1、观察封面,提问:画面上有谁?她们在做什么?
2、认识书名《夜里什么人不睡觉》
三、幼儿自主阅读小书,初步感知图书内容。
1、幼儿自主阅读小书,教师观察并指导幼儿阅读。
2、提问:你从书里看到了谁夜里不睡觉?(幼儿自由说)
四、大书导读,初步理解读本内容。
1、阅读p4-9并提问:黑夜静悄悄,真的每个人都睡了么?
2、阅读p10-23,引导幼儿了解夜里什么人不睡觉。
师提问:有谁在夜里不睡觉呢? 你从什么地方看出来的?
3、遮挡画面,引导幼儿通过对比知道夜里什么人不睡觉。
提问:我们有这些美好的东西,是谁在夜里不睡觉为我们辛勤工作?
五、归纳小结,提出再次阅读的要求。
师:看完了图书,书中说了医生、警察、船长……在夜里不睡觉,他们为什么不睡觉呢?下次我们再来看看图画书里是怎么说的?
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