下面是会员“v85253”收集的《山谷中的谜底》教学反思，以供参阅。
《山谷中的谜底》本文叙述了加拿大魁北克省山谷中一种独特的自然现象。文章描述简约，阐述深刻。教学的重点在于引导学生阅读课文并进行词句理解，而理解迷底所产生的启发及文章最后一段的内涵乃是教学中的难点。
在第一课时，我在课题入手，鼓励学生的学习积极性，根据谜面的探讨引导他们独立质疑，那样可以有效激起学生的探究兴趣。我让学生理解雪松在困境中生存的原因，基本领悟在面对困难时既要勇敢抵御，也要懂得适度忍让的道理，同步进行朗读训练。
第二课时，我将重点放在体会雪松的品格和旅行者的语言上，即理解迷底的深意。我首先重点讲解“反复的积，反复的弯，反复的落，反复的弹……不管雪下得多少，雪松仍然完好无缺”这一段，边读边引导学生开展想像，让他们感受到雪松与降雪斗争的情景，从而使抽象的文字转化为生动的场景，让雪松勇敢无畏形象深深烙印在学生的心里。接着，引导学生深有体会，与旅者一同探讨，引导他们表达自己理解。通过这样的方式，让他们感悟到在困境中既要坚持斗争，同时也要懂得忍让，欲擒故纵，并让学生列举生活中的类似事例，联系实际展开讨论。根据课堂的延伸感受，突破教学难点。
在整个教学过程中，我积极营造一个宽松、民主与合作的气氛，以激发和唤起学生的自主学习热情。同时，以“读”做为贯穿教学的主线，力求让学生在阅读中体会和感悟，攻破教学中的难点。
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