【前言】以下是网友“yueyingmeixiafan”整理的《小小的船》教学反思，以供借鉴。
《小小的船》这首儿歌虽然只有短短几句，但其简单明了、词句优美，描绘了一个平静而美好的夜景。在教学中，我重视引导学生深度思考祖国的语言文本，细细品味其中的美感，感受语言背后所表达的情感与思想，引导他们在自主学习内进行感受与体验。在指导学生阅读课文时，要他们美美地诵读。熟练记诵时，我激励学生发表自己的看法，应用个性化的语言表达看法。有些同学说：“小小的船儿两头尖，这句好美！尖尖的两边就像我的保镖，保护着我的安全！”许多学生则说：“弯弯的月儿和小小的船多美啊！”也有的同学表示：“我坐在小小的船里，真舒服！能够荡秋千、翻跟斗、摇来摇去。”
还有同学补充：“在小船上也能钓鱼呢！”
也有人说：“画里的小朋友坐在弯弯的月儿的小船里多幸福啊！我也想试试。”
有些同学说：“闪烁的星星和蓝蓝的天空真美啊，颗颗星星就像一条条锦鲤！”
也有人说：“闪闪的星星就像闪闪的黄金呢。”
一年级的小朋友们性格活泼，充满好奇，但专注力不易长久。因此我选用生动有趣、多种形式的汉字学习方式，激发他们的学习热情，让他们乐于认字，自主学习。通过让学生出任“小老师”的游戏方式，提升了小孩子的学习积极性，促使他们积极参与学习。当小教师的同学们用心投入时，认字效率也显著提升。
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