【简介】本文是网友“x4”整理的《诚实与信任》教学反思，以供借鉴。
《诚实与信任》这篇文章叙述了两位车主妥善处置后视镜损坏的小事件，强调了“人和人之间，诚实与信任比金钱更为重要”。文章语言简练，一字一句流露浓厚的情绪，将思想性与人文性完美融合。融合课前的准备与课堂的获得，我展开了下列思考：
一、 掌握学生状况，开展预习检验。
因为是新接班级，师生之间需要一定的磨合，彼此并未适应。为了保证预习实效性，我总结了预习方法并对学生展开了指导。那么，如何帮助学生培养预习的习惯呢？我觉得务必进行检查来督促他们。因此，我在一节课逐渐时都会检验预习状况，关键从两个方面入手：生字词的把握和教材内容的理解。在本节课中，我的做法是先查词句，接着看理解，随后掌握内容。
二、 围绕主题，开展教学。
标题是文章的关键，本文名叫《诚实与信任》，我反复阅读后认为，作者的诚信（主动留纸条负责任）与对陌生人的信任（留下真实姓名和地址）是获得对方信任的原因。从而，让学生理解“你留下诚实与信任”变成教学的难点。在教学中，我重点围绕课题进行，最先强调“诚信”，引导学生找到能表现“我”的诚信的句子并深入阅读。在学生理解了“我”的诚信以后，设定情景“假设是你，会怎么做，为何？”许多学生挑选悄然离开，有些则表明会像作者那般。我进一步追问：“你俩素未谋面，不怕他爱财吗？不怕他勒索吗？不怕他狮子大开口吗？”学生自然回答：“由于我信任小红车的主人。”这时，学生恍然大悟，理解了“信任”的内涵，同时也明白了小红车的主人感动于“我”的诚信，更因为“我”给予了他信任。根据题目作为切入点，从始至终围绕主题进行，牢牢把握住了关键。
学生在深刻理解课文的同时，也感受到了其中蕴含的人文教育——“在这个世界，比金钱更重要的东西，便是诚实与信任。”达到“随风潜入夜，润物无声”的效果。
三、 拓展延伸，丰富学习内容。
“海量阅读”试验强调扩展性教学，这有利于教学开放，延伸课堂知识，有益于激起学生思维，培养学生的创新精神。然而，课堂扩展要适度，要围绕教材扩展阅读范畴，让学生独立感知和发觉，根据组合、内在获得新的经验，发展创新素质，产生独立的人格。在学完课文后，我请学生阅读练习六中的一个诚信小故事，并进行内容总结和主题发掘，实现了课后任务。在阅读过程中，他们进一步体会到“诚实与信任，比金钱更为重要”。探讨结束后，我又给学生们提供了一些关于诚信的语句，根据理解，强化了他们对诚信可贵和重要性的印象。最后，我设计了一个阶段，请学生分享还有哪些东西比金钱更重要。大家纷纷表达意见（友好、友谊、真情、感情、时间、安全、健康、知识、开心、幸福、和谐、包容等），激发了学生的思路，凸显出他们是课堂的主人。
根据这堂课，我感受到自己与学生在心灵上都受到一次磨练，相信这将使他们受益终生。然而，教学过程总是难免有些遗憾，因为备课时间匆忙，教案不足了解，课堂掌控能力不足（反映不够灵敏），在一些阶段处理得比较浅薄，无法不断加强学生的学习兴趣与主动性，评价用语也缺少多元性。
《诚实与信任》教学反思相关文章：
★ 周长教学反思