诚实与信任教学反思

时间:2024-09-03 11:50:00 教学反思

  【导语】下面是网友“csgu39715”整理的诚实与信任教学反思,以供借鉴。

诚实与信任教学反思

《诚信与信任》本文讲的是两位车主妥善处置后视镜被撞烂的小故事,强调“人和人之间,诚信和信任比金钱更为重要”。文章语言简易,蕴含着深刻的人间真情,观念与人文紧密联系。融合课前准备和授课的经验,我展开了下列思考:

  一、检验预习,掌握学生状况。

  因为这是新班级,师生之间正处在稳定期,方式并未融洽。为了提升预习实效性,我总结了预习的办法并予以学生指导。怎样促进学生培养预习的习惯呢?我觉得务必进行检查来督促他们。因此,一节课开始时我都要检验预习状况,从词语掌握和课文了解2个方面入手。在本节课中,我实行了查词句、看了解、知内容的形式。

  二、紧密围绕课题,进行教学。

  标题则是灵魂,本文标题为《诚信与信任》,为何选择这个题目呢?经过多次细读,我觉得作者的诚信(主动留下纸条负责任)与对陌生人的信任(留下真实姓名和地址)获得了对方信任。正是如此,让学生明白“你给我留下了诚信与信任”就成为了课文的难题。在教学中,我围绕课题,最先关心“诚信”,引导学生找到表现“我”的诚信的语句并深入赏读。在学生明白了“我”的诚信后,创设情境提问:“假设是你,会怎么做,为何?”有的同学挑选悄悄离开,有的同学则选择和作者一样。我继续追问:“你俩并不相识,不担心他爱财吗?不怕被敲诈吗?不怕他叫价过高吗?”学生们很自然地回答:“由于‘我’信任小红车的车主。”学生的这番话揭露了信任的含义,并且也让他们感受到小红车车主感动的是我展现的诚信,更多的是我对他的信任。通过这一突破点,我紧紧把握住了文章的中心。

  学生在理解课文的同时,也感悟到文中包含的人文教育理念:“在这个世界,有比金钱更为重要的物品,那便是诚信与信任。”进而真正实现了“随风潜入夜,润物无声”的教学效果。

  三、拓展延伸,提升学习广度。

“海量阅读”试验重视扩展性教学,有利于课堂知识的延续和学生思想的激起,培养创新意识。但课堂扩展要适度,需以教材为主线,扩展阅读空间,让学生独立感悟和发觉,根据组合与内在得到新经验,发展创新素质,产生独立人格。在学完课文后,我请学生们阅读练习六中的一个诚信小故事,并进行内容概括和中心讨论,完成课后规定。在阅读中,他们进一步体会到“诚信和信任,比金钱更重要”。在学生分享后,我又让他们阅读一些关于诚信的语句,根据了解让诚信的宝贵和重要性深深铭刻在学生心里。最终,我设计了一个阶段,让学生探讨还有什么比金钱更重要。学生们积极发言,纷纷表达自己的看法(如友好、友谊、真情、感情、时间、安全、健康、知识、开心、幸福、和谐、包容等),激活了他们的思维,展现了学生是课堂的核心。

  经过这一堂课,我感觉自己与学生都经历了一次心灵的洗礼,相信他将终生受益。然而,教学过程总是留有遗憾,因为备课匆忙,教案不足了解,课堂掌控能力不足(反映不够灵活),在很多方面解决显得浅薄,无法有效激发学生的学习兴趣和主动性,评价语言也显得不够丰富。

诚实与信任教学反思相关文章:

周长教学反思

信息技术的教学反思

《项脊轩志》教学反思

语文《枫桥夜泊》教学反思

信息技术教学反思

落花生教学反思实用12篇

《最后》教学反思12篇

《坐井观天》教学反思

昆明的雨教学反思

《清澈的湖水》教学反思