【导语】下面是网友“csgu39715”整理的诚实与信任教学反思，以供借鉴。
《诚信与信任》本文讲的是两位车主妥善处置后视镜被撞烂的小故事，强调“人和人之间，诚信和信任比金钱更为重要”。文章语言简易，蕴含着深刻的人间真情，观念与人文紧密联系。融合课前准备和授课的经验，我展开了下列思考：
一、检验预习，掌握学生状况。
因为这是新班级，师生之间正处在稳定期，方式并未融洽。为了提升预习实效性，我总结了预习的办法并予以学生指导。怎样促进学生培养预习的习惯呢？我觉得务必进行检查来督促他们。因此，一节课开始时我都要检验预习状况，从词语掌握和课文了解2个方面入手。在本节课中，我实行了查词句、看了解、知内容的形式。
二、紧密围绕课题，进行教学。
标题则是灵魂，本文标题为《诚信与信任》，为何选择这个题目呢？经过多次细读，我觉得作者的诚信（主动留下纸条负责任）与对陌生人的信任（留下真实姓名和地址）获得了对方信任。正是如此，让学生明白“你给我留下了诚信与信任”就成为了课文的难题。在教学中，我围绕课题，最先关心“诚信”，引导学生找到表现“我”的诚信的语句并深入赏读。在学生明白了“我”的诚信后，创设情境提问：“假设是你，会怎么做，为何？”有的同学挑选悄悄离开，有的同学则选择和作者一样。我继续追问：“你俩并不相识，不担心他爱财吗？不怕被敲诈吗？不怕他叫价过高吗？”学生们很自然地回答：“由于‘我’信任小红车的车主。”学生的这番话揭露了信任的含义，并且也让他们感受到小红车车主感动的是我展现的诚信，更多的是我对他的信任。通过这一突破点，我紧紧把握住了文章的中心。
学生在理解课文的同时，也感悟到文中包含的人文教育理念：“在这个世界，有比金钱更为重要的物品，那便是诚信与信任。”进而真正实现了“随风潜入夜，润物无声”的教学效果。
三、拓展延伸，提升学习广度。
“海量阅读”试验重视扩展性教学，有利于课堂知识的延续和学生思想的激起，培养创新意识。但课堂扩展要适度，需以教材为主线，扩展阅读空间，让学生独立感悟和发觉，根据组合与内在得到新经验，发展创新素质，产生独立人格。在学完课文后，我请学生们阅读练习六中的一个诚信小故事，并进行内容概括和中心讨论，完成课后规定。在阅读中，他们进一步体会到“诚信和信任，比金钱更重要”。在学生分享后，我又让他们阅读一些关于诚信的语句，根据了解让诚信的宝贵和重要性深深铭刻在学生心里。最终，我设计了一个阶段，让学生探讨还有什么比金钱更重要。学生们积极发言，纷纷表达自己的看法（如友好、友谊、真情、感情、时间、安全、健康、知识、开心、幸福、和谐、包容等），激活了他们的思维，展现了学生是课堂的核心。
经过这一堂课，我感觉自己与学生都经历了一次心灵的洗礼，相信他将终生受益。然而，教学过程总是留有遗憾，因为备课匆忙，教案不足了解，课堂掌控能力不足（反映不够灵活），在很多方面解决显得浅薄，无法有效激发学生的学习兴趣和主动性，评价语言也显得不够丰富。
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