【简介】以下是网友“zhuangchuanggusha”整理的小学语文新学期教学计划，以供参考。
一、新课标
（一）全面提高学生的语文素养。
在九年义务教育阶段，语文课程设计应服务于全部学生，确保他们得到基本的语文素养。课程应培养学生对祖国语言的热爱，引导学生正确理解和运用中文，提高语言积累，培养语言感知力和思维发展，使他们具有适应实际需要的识字和书写能力、阅读水平及其口语交流能力。同时，语文课程还应关注提高学生的品德修养和美感，使之逐渐建立良好的个性和完善的人格，推动德、智、体、美的全面发展。
（二）牢牢把握语文教学的特点。
语文课程浓厚的人文内涵对学生的精神世界具有显著影响，学生对语文材料的反映通常是多样的。因此，应重视语言的感召力，重视教学内容的价值导向，尊重学生在学习过程中的独特体验。
（三）积极倡导独立、合作与探究的学习方法。
学生是学习与发展的主角。语文课程应依据学生的心理发展特征和语文学习特性，关心学生的个体差异及不同的学习要求，维护学生的好奇心与求知欲，充足激发他们的自觉性与上进心，提倡独立、合作与探究的学习方法。课程内容的挑选、教学方法的应用以及评估方法的设置，都应推动此种学习方法的产生。
语文综合型学习可以帮助学生在有趣的自主活动中全面提高语言素养，是培养学生主动探究、团结协作和勇于创新精神的有效途径，应当积极鼓励。
二、教材特点
1.围绕主题融合教学内容，每一组教材都通过“引言”表明主题，识字课、课文及“语文园地”里的口语交流、展示台等内容均围绕本组主题进行安排。
2.打破传统教材的展现方式，提高感染力。撰写视角从服务老师的教授转为服务学生的学习，教材的呈现形式有利于学生的发现与探究。
3.教学内容开放且有弹性。
本册教材规定的识字量是445个，但同时鼓励学生在生活中主动识字，激励有余力的学生超过这一数量。在识字层面，一节课所规定的字体现出基本原则，而有余力的学生建议多识字。
三、教学内容分析
1.第一单元主题为热爱祖国的壮丽河山，亲近自然，热爱大自然。涵盖了壮观的庐山瀑布、带来快乐的“山行”、北方较大湖泊“绝美的呼伦湖”，及其五岳之一的黄山气势。
2.第二单元的文化主题为童真的儿童生活，包含《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。课文体现了不同地区儿童的快乐生活，接近幼儿的日常，充满童趣。这些文章展现了新时代儿童的情趣、质量和人格特点，表现出他们对工作的热爱与自信，团结互助。
3.第三单元的文化主题是热爱自然，人与自然的和谐共生，关注人们互通的佳园。本单元根据每个内容细节来引导孩子们亲近自然、热爱自然。
4.第四单元的四篇课文含有浓厚的营养，能够启迪心智、警醒人心，教会孩子们很多人生哲理。
5.第五单元的文化主题是真情与关爱，课文素材大多来源于儿童真正、自然的生活经验，从不同角度展现小朋友的真实生活场景及内心体会。
6.第六单元用文学的画笔和飞翔的思维，生动演绎自然科学知识，使这一知识显得如此鲜活，儿童阅读这一系列文章时不但获得知识，也能激发他们热爱自然、探索科学的情绪与态度，使知识真正成为小孩成长的力量。
7.第七单元展现了乐观向上的个性、积极进取的精神以及对祖国与兴趣的执着喜爱。
8.第八单元的文化主题是“传统文化”，学习传承中华民族出色的传统。
四、课程目标：
1.复习巩固汉字拼音，便于能够借助拼音开展识字与正音。
2.了解450个字，会写350个字。规定能正确读取所识字音，融合词句理解其含意；规定能书写的字精确发音，认清字型，理解意思并正确书写，同时在口头和书面表达中应用。培养主动识字的想法，在生活中独立识字，养成良好的书写习惯，做到书写规范、摆正、整洁。
3.喜欢阅读，培养对阅读的兴趣，学习用普通话正确、流畅、有感情地诵读课文，并能够记诵规定的课文及自己喜欢的片段。
4.能结合上下文和生活现象了解课文中的词句含义，积极积累语汇。
5.可以阅读简单课外书籍，与他人分享自己的想法与见解。
6.了解课文里的常用标点符号，并学习应用句点、疑问与叹号。
7.逐渐培养讲普通话的习惯，提高与他人交流观念，能认真倾听别人讲话，了解具体内容，主动与他人交流，叙述简短的故事及见闻。说话时心态自然大方并礼貌。
8.对写作感兴趣，能够将所看到的、想到的记下来，乐于在写作中应用阅读和生活中所学到的语汇，掌握日记的格式并学习写日记。
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