【导语】以下是会员“renchidenglanyao”收集的学期美术教学工作计划，欢迎参阅。
认真落实院校的重点工作，根据美术教育进一步激发学生的创新意识和实践技能。本学期，我校强调提升学生的素质教育，激励学生培养广泛的兴趣和爱好。在初二年级的教学班中，大家开展了特点课堂教学研究的实验，这不仅丰富了学生的学校生活，还为他们提供了依据个人兴趣挑选专长的机遇，创造了一个锻炼和施展才能的渠道。初一年级专注于提高学生的美术兴趣，为初二的专题选修课程奠定扎实的学习基础。这对我们教学团队来讲，是一个不小的挑战。大家肩负重任，接下来，本学期我们的美术教学融合学生的具体情况，制定了20xx—20xx学年第一学期的美术教学工作规划：一、加强教研活动，提升教研成效。1、从细节着手，建设教研团队最先，教研组长需明确职责，从宏观考虑，清楚定位自己的工作范围，塑造服务于团队观念，一心一意协助新教师快速增长。积极付诸行动，在团体活动中多做贡献，并及时提醒老师们必须解决的问题。其次，在教学中，我们将各展所长，合理分配工作，互帮互助，确保各项任务的完成。2、加强教研活动，提升教研品质紧紧抓住每周二的集体教研大会，明确研究主题和发言人，力争做到过程化和专题化。过程化规定每位团队人员全程参与，从单独研究到集体备课，再到上课和课后探讨；专题化要求以典型课例为载体进行本组的专题研究。逐步将即时教研列入日常习惯。在课间、空闲时间，积极探讨教学方法，思考教学行为，使即时教研融进日常工作。3、加强课堂研究，提升课堂教学品质。强化对课堂教学的研究，围绕美术课程的主要内容，产生“真诚、深刻、精美、高效”的课堂特点。对于教学上存在的实际问题，提高常规课程过程有效性的研究，实施“个人备课——集体备课——试教——总结反思——重教”的教学研究方式，帮助教师在对比中感悟，结合实际思考，提升教研团队总体能力和研究水准。美术作业应当在课堂上完成，防止留作业至课余。4、深入专题选修研究，促进教学改革。深入开展选修课的教研，将研究成效充分体现在教学教学中。学期初制订选修课程开发方案，融合初中美术教学内容，设计符合学生需求的专题选修课程教案，保证学生在课堂上饶有兴趣地学习，同时坚持在教学中研究，在研究中教学。5、全面提升教师素养，提高教学艺术。新学期的工作规划为教师带来了难得的锻炼机会，我们将制订可行的自我提升计划，运用各种机会快速提升业务水平，规定每位美术教师依据个人特长明确主攻方向，争取使自身专长更突出。二、主动落实常规教学，提升教学品质，搭建“高效教研组”。常规教学是教学工作的基础。我们团队的老师在本学期初用心研究美术课程标准，详细分析教材，融合学生的具体情况和工作实际，提出可行性高的教学计划。目标清晰、内容详实、对策实际，保证计划具有很强的操作性。每位教师需主动认真备课，做到一课一备，及时修改、补充。在深入研究教材前提下，将备课进展开展报表化共享，相互监督，推动共同进步。课堂教学中重视学生的主体地位，根据不同班级灵活调整教学对策，关心学习障碍学生，养成良好的课堂纪律与学习习惯，加强课堂组织的效果。课后反思要坚持，写完教学后思考，发现问题、思索解决方法，并在实践中进行反思，以不断完善教学方式。在批改作业时，要注重对学生日常表现的评价，选用百分制和鼓励性评语，针对不同学生的需要采用不同的评价方法，比如初一年级以夸奖为主，提高学生对美术的兴趣，而初二的主题选修课则可针对性地评价。积极尝试应用“藏品证书”、“特长生”等辅助评价方法，提升教学品质。三、扎实工作，发挥个人特长，搞好创新工作。本学期的美术专题选修课程是我们的一项创新。这学期，我们计划融合学生的具体情况发布书法课程，做为这一课题实验的一部分，有望在初二的美术专题课中实施，让学生初步了解真书（正楷）、草书、隶书和篆书，及其识别各书体的字体特点，尤其关注正楷里的柳、颜、欧三体，激励学生积极尝试和练习书法。此外，我们将通过观看书法刊物，平常用毛笔、钢笔和铅笔开展示范，指导学生在“看、识、品、学、练”五个方面下功夫。激起学生的热情是我们面临的难题。我们将从汉字的起源和软笔的前提入手，协助学生了解书法，并逐步掌握正楷，根据描红、临帖等方式开展学习，再引导学生渗透到“传送大家的心声——宋体字的教学”，使书法更加好用，最后与绘画相结合，了解字画的相互关系，并通过书画展提升学生的学习兴趣。
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