【导语】以下是会员“a827”收集的初中思想品德教学工作总结，以供参考。
岁月如梭，转眼间，作为一名人民教师已走过了一年。回望这一年，感慨颇深。在教学前期，我曾对这一领域一无所知，经过一年努力，现在已可以独立承担各类教学任务，这段时间让我有了许多发展，同时也让我认识到自身的不足，努力汲取教训。作为教师，本学期我严于律己，着眼于院校的具体情况与学生的特征，艰苦奋斗，工作中保持踏实心态，促使教学工作能有条不紊地进行。初中生的逻辑思维逐渐成为主流，渐渐地，他们的发展开始以逻辑为核心。初一的学生可以接触一些全面的科技知识，但思维通常局限于表面。他们喜欢聆听故事，怀有英雄情结及其强烈的好奇心，经常思考一些趣味横生的事物。只有全面了解初一学生的心理特点与思维水准，才能科学地设置教学起点，进而达到预期的教学目标。本学期总体总结如下：一、备课用心。不但要备学生，还需备教材和教学方式。依据教学内容及其学生实际情况，设计课程类型，拟定合适的教学方式，并记录教学过程中的程序及时间安排，务必用心写完教案。每节课我都做到“有备而来”，课前充分准备，用心梳理每节课的重点知识，课后及时总结。做为科任老师，学年伊始便制定详细计划，着重研究中学政治教学理论，做好备课与讲课，积极参与教研组活动。做为政治课教师，为了让课堂生动有趣，防止平淡无味，我在课前用心实施备课，普遍收集相关资料。为提升每节课的教学效果与品质，除了注重对教材的细致研究，还运用多种多媒体方式，比如FLASH动漫、视频等，提高课堂的趣味性。根据激起学生对政治学习的热情，激发他们的积极主动性，进而提升课堂教学品质，圆满完成教学任务。我努力提升课堂表述技能，保证讲解条理清晰、精确生动，层层推进，简单明了，深入浅出。在课堂上，我十分关注激起学生的热情，推动师生间的交流，充分体现学生的主导作用，让他们轻松自在地参加学习，力求上好每一节课。在教学中，我秉着《初中思想政治课程标准》，协助学生掌握科技知识。同时，以德为核心，将实际生活中的状况与道德教育融合，多层次、多方位培养学生出色的品行与高尚的人格。对此，我虚心请教其他老师，碰到难题时及时求助，在学习不同章节时积极征询他们的意见，学习他们的教学方式，并通过上课兼具本身发展，克服不足。二、因人施教。每节课中，我根据学生的个性特征灵便引导。针对个别后进生，运用课间开展多次沟通，引导他们建立正确的学习心态，积极面对生活。今日的后进生，明日或许会成为优生，所谓的优生与后进生的划分本身就具有局限性。针对出色学生，我则教育他们要不骄不躁，努力向上，继续努力，造就更佳成绩。做好课外辅导工作，关心分层教学。课后为不同层次的学生进行针对性指导，以符合不同需求，防止一刀切的缺点，同时加大对后进生的辅导力度。指导后进生时，不仅要关注知识的理解，更重要的是帮助其规范学习观念，提升他们的主动性与学习兴趣。需通过多种方式激发他们的求知欲，让学习变成快乐的事情，而非沉重的负担。这种转变，将帮助他们自发地投入到学习中。鉴于此，再教授他们高效的学习方式，提高学生的学习能力，并仔细认真地处理知识盲区。
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