【简介】以下是热心会员“viw890”整理的班主任家访工作总结，以供借鉴。
教育是一个普遍的行业，学校、家庭与社会应共同承担教育责任，各尽其职、相辅相成。为提升学校教育效果，融洽各种教育资源，本学期末我校进行了全面的家访活动。现就此次走访的现象总结如下。一、当今社会家庭教育的积极因素1、家长广泛期盼能将孩子教育成材，并寄托了很大的希望于他们。这使得家长们在符合孩子多方面需求时表现出极大的热情，包含提供更好的物质条件、购买丰富的物品、营造良好的学习氛围，同时为孩子设定单独的学习空间。2、当代家长十分重视教育内容。现在的家长年纪大都在30至40岁左右，他们拥有较好的教育背景，因此可以意识到教育的必要性，对孩子的教育给予密切关注，并注重教育方式，常常协助孩子克服学习中的困难，这对学校教育形成了良好的补充。二、当代家庭教育的消极因素1、因为家长对孩子的期望过高，容易对用户的需求全力满足，导致对孩子的溺爱和放纵，从而使孩子培养骄横心理。在言辞、态度和行为上，孩子可能表现出苛刻、情绪化、骄纵及其懒散等不良习惯，这为学校教育带来了许多挑战。2、家长追求孩子的优质学习成绩，却常常忽略对孩子思想道德、纪律和劳动习惯等方面的教育。有些家长对素养教育欠缺理解与支持，甚至提出异议，这和学校的教育目标背道而驰，促使学校的某些工作无法推动。3、在当代家庭里，许多父母因在外打工或经商而缺乏时间来家庭教育。一些家长尽管将孩子交给祖辈照顾，但有些祖父母要不溺爱孩子，要不因精力不足而不能有效教导，这使得孩子的高傲心理愈演愈烈，给学校的教育工作增添了更大艰难。同时，学校与家长之间的交流往往难以取得实效。
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