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在9月1日继任初二(6)班班主任后，我对这一个月的工作进行了思考。我思考，是什么让我在如此短暂的时间内促进学生在纪律、学习等方面取得了一定改进呢？我实行了多项措施，尽管在一定程度上取得了成效，但看到这个结果让我感到既高兴又担忧。欣慰的是班级纪律拥有显著的变化，担忧的是学业成绩和纪律是否能持续下去。班主任不仅是班级的组织者和教育管理者，还是学生健康成长的领路人，更是各科任老师之间的桥梁。班主任工作既艰巨又关键，我既然担任了八年六班的班主任，就要尽力把工作做好。接下来，我分享我的一些班主任工作方法：
一、培育和选拔班干部
要建立一个优秀的班级，必须有一个强有力的领导关键，这个本质就是班主任所率领的班委会。在这个月中，我对班干部进行调整。经过各类活动的分析与分析，我选拔了一些关心集体、团结同学、有一定组织能力及奉献精神的学生出任班干部。选定班干部后，我不仅加强了对他们的培训，还勇于赋予他们权利，让他们大力开展工作，同时给予具体指导。特别是我对班干部的要求非常严格，要他们言传身教，常配戴校徽、穿校服，学习成绩优秀，并以榜样行为影响同学，变成老师的左膀右臂。经过不断的培养，班干部的业务能力得到了提升，构成了学生自我约束的良好班风。
二、在集体中引导学生学习，强化思想教育
学习是学生的首要任务，教育学生认真学习是班主任的一项重要职责。因此，我工作不但要引导学生学好课程，还需和各任课老师紧密配合。因为这班级的学生对学习的主动性不够，课堂上常有犯困、讲话、跑神等不良行为，甚至某些学生与教师抵抗，影响了课堂纪律。我特意针对这些状况，找到有关学生，开展严厉的批评，教育他们尊重别人，认真听课，维护课堂秩序。同时利用业余时间，我和各科任教师互换学生的学习情况，体现用户的需求，深入探讨解决方法，统一对学生的需求，合理调整作业量，保证学生的其他方面也会得到发展。
此外，我也从学生的实际需求出发，在学习中、工作、游戏和生活等多个方面认真细致的思想品德教育，班会课及思想品德课是最好的德育途径。我们生活在社会上，人和人之间存有情绪，因此日常生活中应合理地开展情绪陶冶和教育。
三、开展后进生的转化工作
在八年六班中，后进生会比较多，且影响不良。因此，转换后进生是班主任的基本技能之一。最先，我要真诚地关怀每位后进生，找到他们学习中的问题。在对待这些学生时，不能歧视，保持耐心，态度温和，方式也应多元化。用真诚的爱去打动后进生的内心。此外，要懂得发现他们的亮点，例如在课堂上发挥特长，引导他们讲话，及时给予肯定和奖励。课余也要积极指导，追踪进展并多和父母联络，为其构建良好的生活环境，推动班集体的发展。
在日常工作中，还有很多做法值得我去总结和探讨。
四、适当的善意处罚
作为一个一般班级，我觉得“没有惩罚的教育是不完整的教育”。自然，惩罚的方式需慎重挑选，既要遵照教育原则，又不可损害学生的自尊心。对一些违反纪律的同学，我采取了适当的惩罚措施：一是写反省材料，二是为班级做一件好事，三是期终考核中提升成绩。核实情况的同学会了解教师在开展处罚，而不知情的同学则会觉得这些同学在为班级奉献，那样既保护了他们的自尊，也在班级中树立了正气，潜移默化中提升了学生的自我约束力，提升了班级凝聚力。
五、关注学生的生活与学习
八年六班的学生多数为住校生，因此，我利用业余时间和他们交流，了解他们的学习生活情况，定期维护宿舍的纪律与卫生。通过这种方式，优化了班主任与学生之间的关系，使其更加和睦和谐。
总之，我将坚持正确的教育政策，重视工作方法，紧密团结在校领导的周围，以促进班主任工作迈向新的台阶，并获得丰硕的成果。
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