教师班主任工作总结

时间:2024-10-24 15:06:37 工作总结

  【导语】以下是网友“cz99”分享的教师班主任工作总结,以供参阅。

教师班主任工作总结

  在这一年的班主任工作中,我收获颇丰,与学生的关系更加密切,好像自己变得更加关键。然而,也有很多遗憾,我发现自己的某些教育方法比较粗鲁,而我所面对的是6至7岁孩子。在这一过程中,我没有充分研究他们的心理,往往以成人的标准来要他们。下面,我将从五个方面总结我的经验和思考。

  一、课堂组织

  开始时,经常听见一年级的孩子不守规矩,静不下来。这一观点并不科学,事实上,一年级的孩子内心是有规矩的,他们能静静的坐在椅子上,期盼着老师的来临,紧张地注视着老师。然而,因为儿童的本性,这种状态最多维持5分钟,随后他们便容易失控。因此,在课堂上,我们需要理解孩子,科学地设计我们的35分钟课程。

  1. 师生问候:这是每日互动教学的起点,既是品德修养的培养,也是社会礼仪的初步。老师也要热情回应,若我偶尔忘记,学生下次便会不认真对待。

  2. 承诺手势或口令:一年级的孩子在5分钟后就难以自控。就像堵车时,成人会鸣喇叭一样,这时我们可以通过一些手势操等活动让他们放松,帮助其再次集中精神。以往我则习惯大声吼叫或用小棍敲桌子,虽然短暂清静,但用了强制的形式,孩子们也学会了用木棍敲桌子。

  3. 课堂行为管理:课堂上常会出现交谈、下桌捡东西、丢垃圾等状况。在最初的处理中,我经常警示,但效果不长久,最后容易恼怒。经验丰富的老师建议使用冷暴力,先提示,再放学后处理。

  4. 如厕难题:一年级学生有时在课堂上会发生意外,然而,他们天生注重秩序,未下课时不愿离开座位。我在上学期多次强调,只需想要上厕所就告诉老师。

  5. 信息化教学:孩子们主要依赖抽象思维,口头表达可能效果有限。为了提高效率,信息化教学如PPT是一个非常有效的工具。

  二、班级卫生

  每个孩子都希望在老师眼前表现好,但刚进一年级的孩子对清理卫生并不熟悉,因此很难逐渐。我曾觉得这件事很简单,最后还是腾出时间指导他们并讨论如何维护卫生工具。经过一个月的共同奋斗,尽管仍有一些难题频繁出现,但相比以前已经有了明显进步。

  1. 初始阶段的简单理解让我忽略了教学的重要性,最后我带领他们一起学习。在过程中,学生们效仿慢慢探索,尽管难题并未完全解决,但提高明显。

  2. 选择组长,旨在布置任务和监督管理。这对孩子们是种鼓励,开始时他们并不懂得如何分配和查验,这需要逐渐学习。需注意的是,小组长的职责应当通过培训,而非简单粗暴解决。

  3. 个人卫生:孩子的装扮、发型和指甲等体现了他们精神状态。院校生活中,学生必须呈现良好的精神面貌,同时与家长保持沟通,这不但体现老师对孩子的关怀,也增进了亲子关系。我曾考虑特定学生查验指甲,但找不到有效的方法及持续性。

  4. 卫生工具的摆放:教室里的卫生工具常被忽略,一开始还好,之后通常乱堆,有损班级形象。“将用过的东西放回原处”是一项重要素质,可以在未来的工作中继续受用。怎样保养卫生工具是需要注意的事项,经过时间的流逝,我采取了说故事、应用大胶带等办法,提高了工具的存放率。

  三、与家长的联络

  亲子教育的过程中,老师与家长之间的联系显得尤为重要。让家长监管和签名作业不应成为唯一目标,更应促进亲子教育与学校教育密切相连。我们通过不同的途径加强沟通,如放学时与家长聊学生在校表现,利用手机相互交流,及其走访。

  四、课间活动

  课间是我觉得最感到遗憾的部分,我常常因为觉得这是老师休息的时间而易怒。课间的争吵和玩耍其实都可以通过合理引导去处理。与孩子的情感互动多数要在课间创建的,老师应当给予他们更多关注和理解。

  五、学校组织的活动

  针对学校组织的各类活动,我过去主要关注任务的完成,却忽略了活动自身的深刻意义。这些活动应经过充足的准备和排演期,协助学生逐渐了解活动的本质。根据这样的过程,可以让学生在活动中真正体验到成长和收获。

  以上是我一年班主任工作的总结与反思,期待在今后的工作中可以不断提高和优化。

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