【导语】以下是热心会员“shifu”收集的教师年度考核个人述职总结，供大家赏析。
时光飞逝，转眼间我在院校已经快xx年多。这段经历对我来说是无比宝贵的。在这期间，各级领导在工作中对我给予了极大的支持，生活上也给予了我紧密的关爱，让我深刻感受到领导们宽广的胸怀，以及作为教师的快乐。在这xx年里，我亲自体会到领导们的宽容，及其学生“没有经历风雨，怎能见到彩虹”的豪情，并且也体会到做为教师的幸福。在这xx年来，在领导和同事们的关心与带领下，经过自身的努力，我在各个方面都取得了一定的进步，现就我的工作情况做如下报告。
一、通过培训学习与日常工作积累，我对小学语文教学拥有基本了解。
我意识到，教师的教学是教与学之间的相互关系，是教师和学生共同参与的活动。教学不单单是教师简单地讲授，而是教师的指导与学生的积极参与的有机结合。做为新世纪的教师，必须改变教学观念，包含从封闭走向开放，从集体化迈向个性化，从权威式迈向合作型。这一切都需要通过艰难的努力和学习来达到。
二、重视教学方式，用心备课。
我在教学工作上的确碰见了很多挑战，比如如何寻找高效的教学方式，应用新教学理念提高课堂效果等。针对这些问题，我深入学习各种教育理论，丰富自己的思维，以过硬的理论作为指导，提升教育教学水准。在教学中，我深入分析教材，分析一节课的成功之处和不足之处，不断总结经验，提高自己的教学能力及教学管理水准。经过几次上课和同事们的评课后，我在教学层面获得了显著的提升。
这些让我意识到，搞好一节课的关键是备课，而备课既是教师指导学生学习的重要协助，也是提高教学效果的重要环节。
三、认真反思，及时总结教学里的得失。
思考本学年工作，虽然看见了成绩，但也在思考自己工作的不足。实际不足如下：
1、对语文课程的探索不够深入，尤其是在教学观念转变层面进展较慢。
2、教学理念转变能力不够，尤其在教学教学创新精神上不够。
3、教育科研的实际应用在教学实践中并未到位。
4、班级管理方法不足恰当，对学生学习方法的指导力度不足。
在今后的工作中，我将发扬长处，改正不足，争取取得更大的进步！
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