【导语】以下是热心网友“bahuanjipingchi”收集的幼儿园教师的教研工作总结，以供参阅。
园本教研做为幼稚园教师学习与成长的重要平台，近些年，我园南麻五小幼儿园围绕园里发展，加大了园本培训的幅度。以下是大家工作总结：
一、以发展角度为引领，重视园本教研工作
教师素养高低是决定教育工作成败的关键。在目前我园儿童教师团队的实际情况下，我们认识到园本培训和教研是我园保教工作发展的核心。因此，我们的办园理念是：“独立、合作、探究、创新”。根据园本教研，教师可以在学习中成长，在工作中进步。同时，在教学中积累沉淀知识技能，提升自我价值与素质，从达标教师慢慢迈向出色教师、专家型教师，更好地实现自身价值。
二、加强园本培训的部门与领导，明确职责，落实分工
最先，园长亲身承担幼儿园里工作，成立了由园长牵头的园本培训领导组和引导小组。辅导员负责具体的培训工作，其他人分工明确、责任清楚。其次，我们将园本工作列入幼稚园每周活动的设计中，每学年定期召开园本培训活动会议，及时处理培训中存在的问题，并对园本培训工作开展调度，以加强培训的目的性与时效性。
三、健全各项制度与计划，保证培训落实
为了确保园本培训的实施，大家制定了有关工作计划，确定了培训内容和分配，教师根据整体计划制订各班园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又确定了课程内容，使教师了解学习的目标与时间，进而统一流程，保证学习系统性和目的性，督促教师主动完成学习任务。
四、采用多元化的园本教研方式，鼓励教师参加，提升教师发展
一方面，举办各类比赛活动，保证每位教师都有机会参与和展示才能。教师根据学习与实践，进一步认识到园本教学的重要性。
二层面，为帮助教师从经验中思考、积累与提升，我们要求每位教师每月编写两篇教育叙事，内容可包括孩子成长纪录、对某一问题的思考与体会、工作中遇到的挑战，或者表述个人想法和情感等，一定要教师真实的情感感受。如同上海特等教师应彩云所说：“走入孩子的世界，你会更加丰富，从中得到快乐与适用”，这便是儿童教育的真谛。
此外，大家从幼儿的一日活动入手，引导孩子们动口、动手、动脑，根据实际操作发觉和解决问题。根据教师的预置与幼儿产生的主题，打造出与幼儿日常生活紧密相关的整合课程方式，逐步推进从单一知识到跨学科知识、从知识学习到知识感受的转变，真正符合新大纲提出的促进学生主动发展的目标。
五、将来工作构思：
1、进一步加强各层教师的培训：
以提高教师的观念、理论和实际能力为目标，实施“培训——探寻——操作（灵活性与创造性）——总结”综合途径。对于每位教师的不同情况，进行精准的指导，使之迅速掌握园本课程的精髓。同时，继续加大教师基本功的培训力度，争取全部教师都能达到规范。
2、不断有效地开展园本教研活动，保证每项活动都有计划、目标、记录和总结，重视形式多样化，讲究方法实效性。
在以后的工作中，我们将持续进行改进与创新，用实际行动促进全园教师的保教工作提高，为将我园打造成为我区最优秀、最具实力的乡镇幼儿园而不懈努力。
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