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自20xx年xx月顺利毕业至今，xx月份便投入到工作当中，至今已贴近xx年。在这期间，通过努力工作与持续学习，获得了不少获得。反思过去，有利于更清晰地对待将来，借此机会讲述自己这xx年来的优点与不足。大学时，我曾听见院长提到“教师专业成长”，如今又聆听到新校长举行的主题讲座。教师不仅是职业，更是专业，代表着并非人人都能担任这份工作。教师专业成长的核心在于本身素养的提高。因此，这些年里，我坚持参与院校师德培训，班主任培训，及其教师们组织的专题讲座，阅读了多本教育理论书籍，撰写了阅读笔记，力求提高思想境界，塑造正确的价值观与价值观。日常中，我向院校出色的老教师虚心请教教学经验，专注于相处、一同学习与进步。“学高为师，德高为范”，作为新教师，本身知识多元性特别重要。工作至今，我始终保持学习激情，毫不懈怠，定阅了多种教育期刊，致力于教案设计、经典案例和论文写作。学习已成为我工作学习中不可或缺的一部分。同时，我努力克服一些坏习惯，争取成为学生的榜样。课余活动中，我和学生积极沟通，掌握他们心中的想法和需求。课前我认真备课，课后及时思考，以提高自己的教学能力。除了参与xx教师进修学校的新教师培训，亦参与了学区骨干教师培训班，聆听多名优秀骨干教师的精彩课程，深刻领略到了我所在学区出色教师的风采与教学方法，收获良多。此外，还参与了上xx区域教学交流活动，聆听兄弟学校出色教师的课堂展示。同时，我在自己的学校设立了两堂示范课。尽管获得了锻炼机会，但我的教学方法仍然不完善。经过老教师的指导，我学习到了许多，仍需再接再厉。教学管理上，我担任xx年级xx个班的xx教学任务，同时兼任xx班的副班主任，帮助班主任开展教学管理。组织班干部有效管理班级，分摊各类工作，让班干部发挥出管理水平。在日常中，我也关心学生的学习和生活，并主动与家长沟通。经历xx年工作和学习，我自认为收获颇丰，却也认识到自己仍然存在很多不足。对我来说，教学设计能力有待加强，也许是年轻气盛，在对待教学事务时有时显得过于急躁，需更为耐心。期待在以后的工作和学习中，继续改善不足，发扬优点，在教学的道路上一路向上！
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