下面是热心会员“nwbt70”整理的小学教师的个人述职报告，以供参阅。
我在19xx年6月从xx师范顺利毕业，19xx年6月实现了在xx教育学院的大专学习，随后在6月xx师范学校得到汉语言文学本科学历，也取得了小学高级教师资质。目前我在丹阳市新区实验小学出任六年级语文教学工作，并于7月荣获“丹阳市带头人”头衔。
对基础教育热情我，胸怀宽广，待人谦和，重视共同利益，始终忠于本职，工作认真踏实、不断进取，承担重任，甘于奉献，敢于创新，获得了xx省教育学会的先进个人头衔，及其丹阳市人事局年度考核优秀与丹阳市出色图书管理员的荣誉。
在师生互动中，我坚持教学相长，根据思考实践吸取经验提升自我，学习教育理论使理论知识更为丰富。参加课题研究重视规律的掌握，以此摆正自己的教学理念。尊重同行老师并参考别人的经验，不断完善自身。我曾参加镇江市小学语优秀教师的培训班，获得了“优秀学生”荣誉，平常认真学习教育理论及教育教学有关杂志，进修学习的总时长不少于140课时，每年积极参与镇江的公需知识培训，并顺利通过培训。
执教期内，我具有很强的专业能力和教育教学能力，可以有效组织与指导校内外的各种教育教学研究活动，发挥了骨干带动作用。每学年至少开展二节校级以上的示范课，至少作专题讲座2次，内容共享，得到上课老师的一致好评。在学校行政工作上，培育和指导青年教师是我义不容辞的责任，积极参与师徒结对活动，经常征求同组老师和被指导老师的课，为她们示范讲课。从我的支持与他们的努力下，两位青年教师朱湘萍和赵玉琴在各种评比中出类拔萃，朱湘萍在省市级论文评比中获二、三等奖，已成为镇级的带头人；赵玉琴则积极参与校级示范课，多篇论文得奖，已成为校级带头人。
在高学段语文教学中，我对自己严格规定，扎实工作，用心制定教学计划，落实教学“五用心”，紧随教育改革的脚步，关心学生的实际需求与可持续发展，促进学生在师生互动中轻松有效地学习语文。所教班级的学生能力强，素质高，学生的学习成绩出色，获得了学校和家长的一致好评。踊跃参加各种教学赛课活动，我指导的《船长》一课荣获丹阳市“蓝天杯”市级赛课二等奖，《二泉映月》一课获xx省和谐教学优质课比赛二等奖，《天火之谜》一课斩获丹阳市“活力课堂”教学赛课二等奖。曾承担省级课题《网络环境下突出课堂教学探究性的行动研究》的研究工作，并积极参与《明确目标，有效导学，构建生态课堂的行动研究》《小学生良好行为习惯习惯养成的实践研究》的核心成员，主持丹阳市级小课题《提升小学高年级学生课堂书面作业品质的有效战略的研究》，参加研究丹阳市级小课题《“读写结合，快乐习作”的行动研究》。发表的论文《优化作文开放式提高教学有效性》获得国家级一等奖，《实实在在教语文》等3篇论文获得省一、二、三等奖，《特别的爱送给特殊的你》等5篇在镇江、丹阳市获二、三等奖，《让和谐之花在课堂绽放》等10余篇在《小学时代》、《学生之友》及《丹阳日报》等国家级刊物上发表。在校内积极指导学生进行兴趣小组活动，指导学生参加国家、省、市级的作文、念书比赛，多人次得到一、二等奖，或是在各种杂志上发表写作。
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