【前言】本文是会员“smps5755”收集的家校骨干教师述职报告，供大家赏析。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”转眼间，一学年又把完毕，回顾这一年的工作，体会到压力与动力共存、繁忙与收获交错。作为一名县级优秀教师，始终坚守教育理想，并用实际行动执行骨干教师的职责。接下来，将一年来的教育教学工作开展述职：一、思想素质“人格对于人，恰似花香对于花。”深知育人，首先自己必须做到做人。教师应以身作则，时刻贯彻立德树人、言传身教，以人格和行为去影响学生。始终牢记苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是本人学科的老师，更是学生的教育者、生活的导师和道德的领路人。”因此，用心加强师德修养，并提升道德修养。满怀热情地投入到喜爱的教育事业中。可以大局为重，服从领导，团结同事，工作勤奋，责任心强。一直抱着“干一行，爱一行，优异做好每一行”的信念，踏实进行每项工作。工作上积极创新，大胆尝试，为创造和谐校园贡献自己的力量，备受校领导、同事、学生和家长的好评。二、教学推动“千淘万漉虽艰辛，吹尽狂沙始得金。”做为县级优秀教师，意识到这是一种荣誉，也是一种压力，更是一种动力。因此，积极参与省、市、县组织的现场教学讨论会、数学学科知识培训等活动。每一次的培训让我倾听专家的见解，分享同行的心声，思考教育教学中更加深远的道理。在参加各个培训的同时，一直坚持阅读教育教学理论书籍。这一年中，不但阅读了各种教学杂志，还细读了《第五十六教室》、《数学史海泛舟》、《教学的气魄》、《几何原本》等著作。意识到参考与学习的重要，同时更需在教学实践中验证、梳理并吸收，把教育教学理论与他人经验转化成自己的财富。因此，始终根据“有趣、有效”的原则设计教学。每次上完课后，及时反思总结，接着再开展教学，力求变成教学里的认真人。教学过程中的思考和感悟则以教学日记的方式纪录，有时还会发表在私人空间上。这些教学感受，宛如自己的人生长跑，提高自己的教学水准，同时为生活注入无尽的活力。去年四月，在学校与县教研组的指导帮助下，承担着县级小学校级交流学习语文学科的授课任务，此次活动中，我执教的是四年级的《半截蜡烛》一课，课后展开了说课。本次教学实践正如我选题的初心“教学的气魄在于维持心灵的开放，即便有心无力仍能坚持，那般老师、学生及学科才能编织成共体。”复习课一向是我们数学教学里的薄弱点，老师们经常挑选关起门来一练究竟，怎么让备考变得有趣与有效，因此，我凭着这一份胆量展开了这堂课，课后老师们进行了热烈讨论，并给出宝贵的意见和建议。想来，这一次活动中，我充分展现了一名县级骨干教师的作用。今年，我还撰写了《开发与利用小学数学课程资源培养学生数学素养》的研究报告，获得省一等奖。“一份耕耘，一份收获”，我所带班的数学成绩在今年中心学校组织的小六毕业汇考中遥遥领先，指导的学生有十多人次在市、县级“生活数学和创新空间设计”比赛中获奖，我本人也荣获“出色指导奖”。三、带教工作“一木不了林，百卉即为春。”做为优秀教师，除了完成本职工作外，积极组织学科组活动，担负培训年青教师的任务。算得上是不遗余力，热诚投入，政治理念关注，业务上给予帮助，诚恳地强调缺陷，尽职尽责帮助其快速增长，获得了年轻教师的尊重。今年，我和宋利、苏丹丹两位老师结对，在教学上尽量给予支持与帮助，无私传授成功案例。在一次次的帮教活动中一起成长。今年四月，指导宋利老师执教的《抽屉原理》在市小学数学“空间与图形暨数学广角”专题教学比武中获一等奖，十月指导苏丹丹教师在“信息技术与学科融合”说课比赛中获县赛第一名并推荐参加市赛。做为教研组长，定期开展教研组的沟通交流与教学中热点话题的专题研讨活动，提高全体组员的教研水准。“天书无垠，行者无疆。”如同一名行者翻山越岭，走在教育的道路上，始终耕耘，永不停息。
家校骨干教师述职报告相关文章：
★ 体育教师述职报告
★ 小学教师述职报告