【前言】本文是网友“pi92”收集的地理教师的述职报告，供大家阅读。
自去年毕业至今，我在这所学校出任初二级七个班的地理科执教。坚持以用心、严谨的态度投入教学，凭着勤奋和坚持不懈的精神来开展工作。
在思想上，严于律己并遵循学校管理制度，遵守较好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我觉得，若希望在学生心里树立威信，除了务必具备扎实的理论知识和渊博的知识面以外，道德品质上也需言传身教，以己服人。
身为教师，用心制订教学计划，重视研究初中教学理论，仔细备课并积极参与教研组活动，努力上好示范课与平衡课，并且也常常倾听其他老师的课程，从中汲取教学经验，扬长补短，以提升自己的教学工作能力。每一节课都保持状态，站在讲台上，以和蔼、轻松、用心地形象应对学生。根据《初中地理课程标准》实施教学，保证学生扎实掌握学科知识。同时，关心道德教育，融合实际生活中的状况，根据多方面、多角度的引导，积极培养学生良好的品德与高尚的人格。
地理科是一门非统考的科目，却与人们的生活密切相关。对初二的学生来讲，学习的知识都是中国的地理知识，做为华夏儿女，连基本的中国地理常识都未掌握，因此，必须激起学生对中国地理环境与人文风情的认知和理解。抓住学生心理状态，进行相应的教学尤为重要。
对于初二学生的特征，规定教学内容简要实际、行之有效。同时，还需按时督促检查，协助学生养成良好的学习习惯。此外，要安排备考、测试和课余活动等。地理知识在生产建设中的作用，主要表现在农业、工业以及联络桥梁——道路运输等方面。地理知识与通信、邮电、商贸、旅游等第三产业也息息相关，特别是地图知识、地名及各种交通路线的地域分布。因此，加强基本技能训练至关重要，根据识图、制图、较为、分析、梳理、总结等形式，提高学生的地理基本技能，及其阅读、分析、理解能力。
此外，适当适时的训练、工作与测试一样不可或缺。为减轻学生压力，我尽量减少作业量，将大部分训练分配在课堂上，这不仅可以及时强化记忆，也能通过学生的训练得到及时沟通并进行挽救。此举还可防止少数学生抄作业的习惯。
自然，工作上仍存在一些不足。比如，在课堂上无法及时关注到每个学生，无法让每个人都真正参加课堂。而因为所教班级较多，不能将每位学生的学习效果落实到位。今后我将继续努力，不断提升自己的教育教学水准。
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