【导语】以下是热心会员“tuozhangchi”收集的高三教师个人述职报告，供大家参考。
一眨眼，高考已经过去一个月，我也开始为下个学期工作做好准备。在此之前，回顾一下这一学期工作显得尤为重要。一、我们的现况面临的学生数量较低，学习习惯欠佳，主动性不足，意志力显得敏感。在我们心中，一切都是为了学生，因此在进行语文基础知识教学的同时，我们坚持重视语文的人文学科教育。语文组愿意付出努力，不辞辛劳的在繁重的工作当中坚持批作业，精心选择套题，可以有针对性地进行系统复习，突出重点，擅于开展分层次教学，重在教育学生答题的方法和方法。二、我们的体会和措施(一)我们的体会 根据一个字来形容，便是“累〞;两字乃是“疲倦〞;三个字能够称作“压力大〞。每位教师都要承担个性鲜明、难以驾驭的学生的教学任务，应对我们学校这一类型的学生，大家“背负着〞、“拥抱着〞、“拖动着〞他们，“喊着鸭子发布〞，想尽办法让他们多学一分，学得更牢，掌握得更好，以求在高考中获得更高分，不许和平区拉后腿。大家全力以赴地向着既定的目标努力前行。(二)我们的对策 1、和谐且勤奋的备课组是备考成功的关键 大家十分看重市、区级的教研活动，并按时积极参与。这些活动不仅增强了区与区、校与校之间、老师与教师之间的沟通，还为我们提供了学习新思想和实用教学方法的渠道，也让我们有展示自我的机遇。针对校本教研，大家很注重，遵照“三化”的原则，即“常态、主题化、时效化”。教研活动并不仅限于教研日，而是做到随时进行，互利互惠，谁拥有好材料、好方法就分享出去，谁碰到困难大家共同处理。“主题化”便是保证每次教研内容有明确导向性和目的性;“时效化”则需要我们掌握学生学习动态，对每个阶段的任务、内容和形式进行及时的调整，以求可以在短时间内达到预定的效果。大家对自己的期望是：在备考以前用心做好准备，优选材料、素材和习题，妥善处置教材，讲授专题课，将考点拆分成几个专题，讲练融合。学生上交的试卷和工作必须及时批阅、反馈和评析。虽然压力重重、艰难许多、工作非常艰辛，但在团结与和谐的氛围中，我们的精神依然愉快。2、全力夸奖以激励激情 掌握学生是做好教学的前提。我们的学生基本相对薄弱，学习习惯差，他们缺乏毅力与自信，但却热情高涨且重视情意，能够接受夸奖。许多学生在学习上经历了无数次的挫败，因此迫切需要教师的认可来填补他们的自尊心。俗话说“欲加之罪何患无辞〞，借用这句话，想要称赞的功劳何苦顾忌不周，而最重要的是做好学生的思想工作，让他们明确方向，增强信心，成竹在胸地参加学习。大家从他们的作文中找到一两个优秀句子，标上他们的名字，写在黑板上和大家分享;在测验的试卷上，发觉表现出色的选项也能写上“好样的〞。这样的激励性学习激发了学生学习语文的激情，唤醒了他们的智慧之光。从创作来看，他们慢慢表现出越来越强烈的学习欲望，一些同学逐渐找身边出色作文片段做为范文开展参考，形成了良好的学习气氛。3、用“积极的引导”推动学习 尽管“谎话”一般是个贬词，但“积极的引导”则能够促进学生的学习。因为多种原因，学生普遍对语文课欠缺重视，欠缺主动学习的热情，有的同学甚至把语文课视作休息时间。该如何应对呢，大家编制了一些“积极的引导”。比如：①离高考的时间不多了，读懂语文就能评分。②语文课程上100分并不艰难，不就是成百分制的60多分吗。③语文成绩可以为其他科目增加加分。④考卷里的文言文犹如金矿，经过发掘定会有意外收获。在老师“积极引导”下，学生们的学习激情广泛升高。4、运用“请君入瓮”的形式推动学习 现今的热门综艺节目如“星光大道”、“十分6 1”、“好运52”等，都采用观众亲自参与的方式，因此吸引了不少观众。这类参与性增添了人气与亲身体验的快乐!语文教学亦是如此，优秀的教师不一定能够讲得深奥，而是要引导学生愿意投入学习，变成学习的核心。班级中，大家根据一些学生的优点，给予他们“文本专家”、“文言专家”、“记诵专家”、“修改病句专家”、“阅读专家”等称号。总之，“专家”愈多愈好，他们刻苦越大，越害怕失去称号，面子问题。表扬与批评兼而有之，以恩威并施的形式进行管理。不写的要让其多写几次，错误的要重做一遍，对不听话的学生要适时严格一声，然后再关注一语。举高皮鞭，一定要轻放下。以真诚的心看待学生，各种教学方法才能取得良好效果。
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