【简介】以下是网友“youle”收集的老教师带新教师心得体会，供大家参阅。
x老师是我校新任的老师，毕业于xx高校，具备较高的素养。为了帮助年轻教师快速增长，根据学校的安排，我荣幸地与x老师结为师徒关系，出任她指导老师。我深知这项工作的意义与责任，常言道：“怎么样的老师培养怎么样的学生。” 在过去的一个学期里，我秉着“共同学习，互相帮助”的理念，给予年轻人机会与压力，根据实际行动影响她。回望这一学期的指导工作，现就总结如下：
一、本身是最佳的教材
我觉得，要做好“传、帮、带”工作，最先必须做到以身作则，以身作则。我对自己要求严格，始终言传身教，发挥带头作用，以严谨的工作态度、扎实的专业能力及轻松幽默的教学特点持续影响着x老师。
二、指导备课
（1）深入分析教材
开学初，我将过去的教案转发给x老师，让其对中学数学备课步骤有所了解，并和她共同研究初中三年的教材体系，包含知识的重难点以及相互依存，指导她如何编写教案。因为x老师过硬的知识基础和努力钻研，所备教案不断规范，并融入她个人的见解。
（2）关心学生状况
大家在办公室内大量探讨有关学生的问题。上好一堂课既需要备教材，更应掌握学生。x老师清楚这一点，尤其对他班上的特困生更加重视。只要有时间，我们就会一起讨论怎样指导后进生，课间和课后普遍她认真地指导学生，学生在她的帮助下慢慢不断进步。根据不断的探索和优化，在校园里备课检查中，x老师的教案书写整齐、清楚、详略得当，得到了很好的点评。
三、指导上课
1、x老师每周坚持听我的课，而我在上课前总是精心准备，考虑教学的每个环节，言传身教为年轻教师树立榜样，毫不保留地分享我的工作经验和教学经验。课后我们通常对于关键问题展开讨论，交流观点，寻求解决方案，不断完善课堂教学方法。在这一学期中，我会及时提醒她注意工作细节，以帮她减少不必要的错误。
2、我也按时到班听x老师的课，课前会一起明确需要解决的关键问题及注意事项。根据上课，我发现她在课堂调控能力上有待加强，课堂语言表述速度很快，训练内容比较少。对此，我在课后及时沟通，并分享我自己的观点和做法。本学期十一月，学校组织青年教师赛事。为了能让x老师准备，大家反复修改教案，并在年级内借班上课，最后在数学组内成功上了一堂示范课，虽然不极致，但仍获得了老师们的好评。
四、指导学生思想工作
教育工作包含教学与育人，其中育人工作是重中之重。因此，作为教师，必须做好学生的思想工作。学生思想工作是一项复杂且长久的任务，每位学生都是不同的性格特点。老师要充分调动人格魅力，以教学影响和教育每位学生。在教育过程中会会遇到各种棘手问题，包含学生对教育教学的误解和抵触。x老师出任x班班主任，该班级情况独特，难度较大，接手时面临诸多挑战。我指导x老师在遇到问题时一定要保持理智，防止极端行为，寻找解决方案。一学期至今，x老师在学生思想教育层面可以调整思路，妥善处理各类问题。
年轻教师是学校的希望与将来。他们的发展不可能一帆风顺。做为中老年老师，帮助她们尽早成长为优秀教师，责无旁贷。在之后的指导工作上，我将更加努力，为学校导师制的顺利推进奉献我的力量。
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