【导语】下面是热心会员“sibengfeilin”收集的创建绿色学校工作总结，供大家赏析。
在政府、省份环保局的指导下，自20xx年至今，南昌环境宣传教育工作取得了显著进展。“绿色学校”的创建不仅让校园变成培养环保人才的摇篮，更重要的是协助师生意识到环境教育的意义，从而有效提升学生的环境观念和环保习惯。此外，学生对文化知识的学习和巩固也获得了加强，初步形成了一个学生推动家庭、家庭推动小区、小区影响社会的环境教育网络，从而促进了环境宣传教育工作的深入实施。以下是自20xx年至今全市创建绿色学校的工作报告。
一、了解提升，明确意义，保证创建工作取得新进展
环境维护与可持续发展是全球各国普遍关注的关键话题，也是人类生存和发展的必然趋势。现代文明的核心就是环境观念和生态文明，对青少年而言，具有必须的环境素质是现代社会对所有人素养基本要求。创建绿色学校是落实我国环境维护基本国策的主要体制，意在从学生和幼儿入手，提高全民族的环境观念。南昌在创建“绿色学校”层面起步较早，积累了一定的实践基础。在20xx年全国首届创建“绿色学校”表彰大会上，东湖区青新小学做为江西唯一一所小学获得了国家环保总局和教育部协同授予的全国“绿色学校”头衔。在此过程中，南昌学校充足学习我国、省份有关“绿色学校”创建的要求，并参考青新小学等先进单位的经验，制定出特点各异的创建规划，成立由校长和书记亲身负责的领导机构，构成了主要领导亲自抓、上级领导实际抓，各部门共同参与的工作机制，促使工作绘声绘色，效果显著。
绿色学校的创建是一个系统工程，只有领导的重视是不够的，务必全校师生共同参与，才能获得实际成效。因此，各学校根据教研组大会、班主任、年级组长大会及其国旗下的讲话等多种渠道，积极动员师生参加，并通过师生推动社区和学生父母共同参与，构筑起一个广泛的环境教学体系。20xx年，我市的百花洲小学和右营街小学再次荣获全省“绿色学校”光荣称号，而南昌站前路小学、育新学校、南昌十中、三中、安义中学、一职等三所小学、六所中学和一所职业学校被选为全市首批市级“绿色学校”。
二、由点到面，逐渐渗入，做好创建工作的基础
创建“绿色学校”活动变成了学校实施素质教育的重要渠道，也逐渐发展为新形势下环境教育的有效方式。让青少年在教学知识的同时，塑造热爱大自然、维护地球家园的高尚情操，并培养对环境负责任的精神；根据掌握必要的环境科技知识，让他们了解人与自然和谐相处的基本理念。自1996年《全国环境宣传教育行动纲要》提出创建“绿色学校”活动以来，教育部门与环保部门紧密配合，将环境教育作为提升学生素养和改进校园环境的突破口，根据具体情况开展了大批细腻工作，促进了“绿色学校”的创建。一方面，加大力度以提升校园美化建设。近些年，各学校重点围绕创建花园城市的目标，集中人力、物力、资金，依照高标准进行绿化和亮化工程的建设。20xx年，我市评选出首批十所园林式学校。另一方面，创建工作逐渐完善和提升，从原先单一的诵读方式，转为主动维护环境、提升学生综合素质的主题，力求在特点和品牌中不断创新环境教育的亮点。再次，在创建环节中，重视创建环境教育室以宣传环保科普知识，并安排学生进行环保书法、绘画、小报与环保征文等活动，根据生物标本等素材，系统介绍我国环境现况、污染危害及防治措施。这些系列教学活动不仅增强了学生的环保意识，也拓展了他们的知识，充实了生活，有力促进了全面发展，并起到了由点到面的模范作用。
三、加强协调，紧密配合，总体提升学校素质教育的发展水平
五年来，积极与环保部门的密切沟通合作，更多地了解学校环保教育的方针政策和学校在创建“绿色学校”活动中存在的困难，环保部门有针对性地给予指导，并提供切实帮助。在“绿色学校”的创建中，总体提升了各学校素质教育的发展。20xx年，得到全市首批“绿色学校”称号的企业大多在全市（甚至全国）教育部门中获得了课程管理、文明创建及小公民道德建设示范基地等称号的先进集体。近些年，各学校展开了规模性的资金投入，美化校园，改进育人环境；根据班队会、小论文、文艺表演、参观调研和参加社会公益活动等方式，为学校素质教育注入了新活力。通过组织环境教育，既巩固了课上知识，又提升了学生的科技素养，培养了创新意识和能力，推动了他们发现问题、分析问题和问题解决能力，进一步推动了学生的全面发展。
绿色代表着生命与希望，而“绿色观念”的核心是维护环境，实现高质量发展，这是我们的共同理想。“绿色学校”是实践与努力的目标。我们应当担负起对下一代和地球未来的职责，共同奋斗，让“绿色学校”生机勃勃，染绿大家心爱的城市！
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