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中学阶段乃人生中一个重要的阶段，这一时期的学生适应能力极强，且充满好奇心。要把这些学生培养成才，既需要增强自身的思想建设，更需怀有一颗关注、爱惜学生的心，方可得到学生和家长的信赖。
一、倾注善心，呵护每位学生的发展。
让爱撒满每一个学生的内心，这是教育的原则所在。苏霍姆林斯基有言：“教育的奥秘在于怎样去关爱儿童。”学生不但是未来的继任者，更是祖国的建设者，想要培养他们成材，就要关心和爱护他们，成为他们的真心朋友。我将“动之以情、导之以行、以理服人、坚持不懈”视作关注学生的座右铭。八年任教经历中，从没惩罚学生，就算做错事，也始终保持理性，针对性地进行引导与教育。
二、坚定信赖，尊重每一位学生，实施思想转化。
老师必须相信与尊重学生，尽管对先进者自然不在话下，但对于学习或质量偏差的学生则需大量耐心。在我班，有位同学名叫吴云贵，从小养成了无拘无束的生活习惯。最初，他常常爆粗口、打架，甚至逃课，课堂上捣蛋，影响极坏。为了帮他改正逃课的习惯，我采取了“看”和“管”两种对策。“看”是指由父母将其送到学校后，我渐渐关注他的动态，交待课任老师和班干部要保证上课期间不可以他离开课堂，同时我也经常在教室外查岗，放学后则在校门口待命，避免他随便出门。“管”乃是应用业余时间进行劝导和教育。在经过精心的“看”与温和的“管”后，他终于同意不再逃课。可接踵而来，他却在课堂上做小动作，影响周围同学的学习，甚至让老师不能正常讲课。面对这种情况，我一度想放弃，但作为教师，教书育人是重要职责，绝不能让“差生”轻言放弃。因此，我主动和他交谈，给予鼓励，称赞他战胜自我返回课堂的胆量，并帮他改进与同学之间的关联，尝试通过丰富的活动来激发他的兴趣。由于他善于篮球，我将体彩赛事的组织工作交给他，鼓励他参与进来。他对此十分高兴，并表示一定会带到奖状。在接下来的几天里，他用心带领队友训练，最后我们的班级以总比分打败了劲敌。这件事不仅改变了同学们对他的看法，也增强了他自己的自信。因此，我再次找他交心，鼓励他更进一步，并把体委工作交到他手中。生活中关心他，情感上亲近，要求上严苛，方法上灵便，以身作则做表率，并与父母、任课老师联手合作。在经过一段时间的努力后，他的行为慢慢规范，学习态度也变的摆正，对老师和同学们的心态变得友好，慢慢对学习产生了浓厚的兴趣。
三、科学的办法尤为重要，推动德育教育。
1. 班干部配置合理。根据竞选产生班干部，实施任期制和聘任制，明确职责目标，鼓励学生学习与工作的积极性。
2. 创建按时家访制度。每学年对学生实施2次走访，定期开展家长座谈会，以获取家长的配合。
3. 与任课老师保持密切联系。加强与任课老师的交流，交换建议，既能充分了解学生的情况，又能争取他们的支持，有利于教学管理。
4. 塑造学生楷模，创建德育档案。典型的例子可以帮助学生将对名人和名人的敬仰转化成具体的学习动力，因为那些楷模也是身边的人和事，容易深有体会。
5. 持续提升自身素质。教育是一门科学，追求真正是科学的价值，单有激情是不足的，只有不断学习、提升素质，方可适应新时代的教育挑战。
教育的真谛在于爱，最后目的在于推动学生最好发展。愿我们共伸双手，倾注全部善心，扶持孩子们走稳人生的第一步。让基本教育的德育理念持续提升，德育教育时刻存有，随着孩子成长，让他们在未来的社会中构建更多和谐与稳定。教育为了更好的教育，使我们与学生共同享受成长的快乐与幸福吧。
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