【前言】下面是热心网友“oeff27949”收集的幼儿园教师德育工作总结，供大家参考。
随着市场经济体制飞速发展，越来越多的家长关注孩子的衣食住行和智商发展，然而却忽略了德育教育，这不仅影响孩子身心健康，更对其人格形成造成影响。因此，加强幼儿道德教育，始终是我们幼教工作者关键关注。为了大国，教育务必先强，基础教育的发展直接关系到国家与民族的未来，是建设人力资源强国的前提条件。今日的孩子，明日的栋梁。幼儿教育日益变成素质教育的基本，受到社会各界的广泛关注。育人主要在于育德，只有具有良好的品德修养，就能成为社会的有用人才。因此，大家在幼儿德育工作上，重视以下几点：
一、加强理论学习，构建良好的育人气氛
1、强调理论学习，园领导与德育工作组成员需按时带着大家学习有关德育工作文件与先进例子，还要收看反腐警告纪实片，明确在新形势下德育工作的重要任务。
2、重视德育环境建设，强调本园文化的丰富，充足利用宣传牌进行宣传，及时推荐德育活动。围绕建立省级文明单位的目标，将文明教育融进幼儿日常活动中，各班老师以“争做文明小市民”为主题开展系列活动，同时加大力度，提高园里环境，栽种了几百盆花，建设幼儿舞台，装上大型玩具，使幼儿园美化、亮化、儿童化、乐趣化，凸显出优良的特征。
3、每周进行德育教育，利用升降旗时间对幼儿开展道德教育，融合时节和节日特性，重点开展民族主义、爱国教育，使幼儿得到基本的德育知识，提升有关认知。
二、搭建社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系
1、关注利用公共资源，培养幼儿优良品德修养。
为有效利用这些资源，扩大幼儿的学习空间，提高其感受和探寻能力，大家在《绿色的家园》的主题活动中，带孩子参观植物园，游玩中让孩子了解花草植物对环境美化和空气的净化，适度引导幼儿爱护花草树木，不随意摘花、踩草；同时强调梳理果皮、维护公共场合清静等，从活动考虑，引导孩子从身边事情考虑，爱惜我们的家园和大自然。为了培养孩子尊老爱幼的情绪，我们组织家长与孩子一起走进社区养老院，关心和帮助爷爷奶奶；每年在助残日，带小朋友到福利院探望残疾儿童，为其演节目、送礼，还进行捐款，协助福利院的儿童；汶川和玉树地震不但牵动了大人，也触动了孩子的内心，幼儿用自己的压岁钱投入募捐箱，意识到敬畏生命和关心他人的重要性，孩子们奉献的不仅是物质，还有他们的善心与良好品质。为了让幼儿学会珍惜今日来之不易的生活，大家利用当地资源，让孩子参观军史馆，让他们了解为了国家的未来而奋斗的英雄事迹，从而激发他们对杰出祖国的热爱和对美好生活的爱惜。
2、充分运用家庭教育的功效，提高幼儿的品德修养。
生活中总有心灵美与假丑恶交错，父母可以借此材料提高孩子的分辨能力与心理承受力，帮助其过虑社会信息，提升内心深处。电视与网络虽能提供知识和时事，但不可避免地接触到一些负面内容，建议大家及时将这些话题进行引导，提升孩子的判断能力。同时，父母应随时反省本身言行，为孩子塑造正面楷模，提升幼儿内心，预防成长过程中的误差，甚至违法行为。古人有言：“身修然后家齐，家齐然后国治。”这道理恰恰说明父母在幼儿内心塑造中的重要使命，功在当代，利在千秋。
三、重视幼儿园日常生活中道德教育的培养
1、关注日常小事的教育价值，根据平时的规范教育，将道德教育与生活实践融合，渗透到幼儿的日常生活中，如帮助别人、说礼貌用语等，及时抓住这些机会开展夸奖与鼓励；对伤害他人的行为，通过适当的方法引导教育，使孩子辨别是非，潜移默化中净化其心里。
2、运用各种感观，如阅读图书、听故事、看动画等方式，及时渗入德育，让幼儿根据剧情中的人物行为来判别道德准则，创建价值观念，正确搞好人际关系及生活中的事务，养成良好的道德习惯。
3、融合各领域的教学和游戏进行德育教育。在社会活动中，激励幼儿关注自然界中的小生命，引导学生产生防范意识。在照顾小花小草与饲养小动物的环节中，幼儿体会到投入的乐趣，因此在生活中见到需要帮助弟弟、小妹妹时，自然会流露“善心”，并付诸实践。
四、重视幼儿在人际交往里的挫败感受
信任与同情心必须通过对矛盾与挫折的经历来培养，只有在这些前提下才能逐步形成。然而，家长对幼儿社会性发展理解的片面，造成广泛关注身心健康与智力开发，却忽略了身心健康和社会性培养，使孩子在身心健康、智商较强的身后，掩藏缺乏同情心、自尊、信心、坚持性等问题。必须明确，人的健康是生理与心理一同存有的，而幼儿的心理健康则与社会性发展密不可分。
五、在教学活动中提升幼儿的道德判断力
幼儿的道德判断能力对其道德品质具有重要影响，他们判断事情是非的要求通常依靠成人的反应。比如，若一个孩子打了人，经常回答道：“我爸爸讲的，碰到欺压要打回去。”也有的孩子觉得不能拿别人的东西，仅是由于“妈妈会训我。”因此，幼儿的道德判断通常寄托于权威的响声上。基于对权威的惧怕，他们往往挑选服从。皮亚杰强调：“幼儿的第一道德是服从，所谓的善经常是基于父母的意志。”因此，在幼儿阶段，成人影响力不言而喻。孩子几乎完全信任身旁的成年人，特别是他们的父母和老师，同时也应重视孩子做为独立个体的道德判断能力的培养。
“一岁看小，三岁看老。”这句老话深刻揭露了幼儿德育的必要性。教育应重视基本，基本则须关注德育！德育应着眼于孩子身心发展的规律，从内而外地培养。幼儿园不断遵照党的教育方针，融合德育要求及园所工作规划，明确“以德治园、以法治园”的理念，以爱国主义与公民意识为主线，旨在培养幼儿学会合作、生存与做人，扩展德育教学活动，塑造优良品行，使他们变成文明守礼的孩子。
幼儿园教师德育工作总结相关文章：