【简介】以下是网友“uz1”分享的第一学期小学班主任教学工作总结，供大家参阅。
我作为六年级的班主任早已一个学期，在经营这个班集体的环节中，我经常通过各种活动来激发学生的学习主动性，提高他们对学校的喜爱，并培养他们良好的心理素质和人格特质。一、协助学生找到自我认识。书中提到：学生是教育的主体，这一点毫无疑问。学生就像一个铁盒子，不是用蛮干去挤扁它，而是要用心寻找那把适宜的钥匙，开启他们的心灵之窗。最先，我们要深入分析学生，掌握不同年龄段和各层次学生的生理、心理特点。他们在做什么、在想什么，我们要找到高效的引导方式。事实上，学生来到学校，大家都期盼成为优秀的学生，他们对老师充满敬意和认可。然而，因为智力和自制力的差别，学生的表现各不相同，因此我们要有所差异。如同有些人是一流的农户，但让他去研究高尖技术那是有难度的。若奢求他们，通常会适得其反，影响他们的心理健康。我们应因人施教，以灵便的态度对待学生的不同情况。在严格要求的同时，多给予他们鼓励和夸奖。作为班主任，在批评和夸奖的过程中，我们要把握分寸，让学生感受到成就感和学习的快乐，形成良性循环。有一位学生经常打架，不管怎样批评都无效。因此，我打算换个对策，鼓励他去做一些好事，例如帮助同学打扫卫生、捡拾碎纸等等。在每周的班会课上，我都对他的点滴进步表示赞赏，这样一来，他便没时间去打架了，反倒积极参与好事的活动，班上同学也对他投之羡慕的目光，他因此变得开朗很多。二、根据多元化活动提高班级凝聚力。在本学期，我们学校参加了很多不同种类的活动，这些活动不仅促进了学生的全面发展，也为我们老师带来了锻炼的机会。比如“序列广播体操比赛”等活动展现了全校学生的精神面貌。在这一过程中，师生共同感受到“以班为荣，以校为家”的主人翁精神，进一步加强了班风建设。我们的班级同学个性开朗，思维清晰，在各项活动中，我尝试了多种方法，全力嘉奖表现突出的学生，并注重活动的鼓励工作，根据抑扬顿挫的语调和充满激情的情绪来打动学生，激发他们的情绪。三、充分利用多鼓励少批评的策略。虽然在班级建设中付出很多心血，尤其是在转化后进生的过程中，仍有某些纪律较差的学生总是独来独往，转变效果不佳。但对于欠缺学习兴趣的学生，我也并未能有效激发他们的斗志，无法打动他们的内心，这给班级的学习气氛带来了不小的阻力。在工作上，大家需要大量地和年段和院校合作，借助外力来提高教学管理。主要收获是：绝大部分学生可以开心地度过在校的每一天，完成教书育人的目标！我努力让小朋友每天都能感受到微笑，尽量避免在课堂上对她们发火，规范学生行为，掀起学习热潮，改进自我形象。在学习过程中，学生们能够互帮互助。通过多鼓励少批评的办法，大概做到了对后进生的转化工作。自然，作为班主任，我在很多方面仍存在不足之处，必须不断学习和改善。但我相信，只要我们诚心诚意地为孩子们的健康成长投入，端正工作态度，一切都要以提升孩子生命状态为目标，我相信我的班主任工作会在不断地实践中有所提高。
第一学期小学班主任教学工作总结相关文章：
★ 小学体育工作总结
★ 新学期的教学计划