本文是热心会员“bz0640”收集的小学辅导员年度考核个人总结，以供参阅。
在过去的一年中，我加强学习和贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德修养》的需求，实行教育局和学校的工作分配。以求真务实、注重实际效果为教学工作的原则，着重培养学生的创新精神与实践技能，抓住新课改的机会，深入推进课堂教学改革，认真落实教学计划和教学常规，实施教学改革举措，积极推进素质教育，令我所执教班级的教学品质拥有显著提升。现就这一年的工作状况总结如下：一、深度学习，提升思想认知，塑造新思想1、坚持每周开展政治学习和业务学习，重点围绕新课程的学习与搭建新思想，探寻新教法，不断更新自己的教学观念。注重将学习新课标与理念的构建有机结合，根据学习新的《课程标准》，意识到新课改既是挑战也是机遇。将理论与实际教学工作相结合，提倡解放思想、更新观念、丰富知识、提高能力，在新素质结构中迎来课程改革的新一轮挑战。2、根据学习新的《课程标准》，慢慢感悟到“竭尽全力推动人的发展”的教学理念。塑造以学生为主的观念，贯彻民主教学观念，创建和谐公平的新型师生关系，关心尊重学生的性格，认同学生的观点，积极造就并提供适合不同学生成长的学习条件。将学生的发展做为教学活动的起点和归处，重视学生独立性和主体性的培养，取得了良好的效果。二、教学工作作为学校工作的关键，教学质量是检测教师工作成效的关键。在过去的一年里，我在坚持学习与应用新课程理念的同时，积极推进教育教学规律，充分利用院校现有的资源，积极创新课堂教学，提升新式教学方式的应用，取得了显著效果，具体体现在：(一)发挥教师的主导作用1、备课仔细认真。平常仔细分析教材，多方搜集资料，努力深入理解教材，牢牢把握重难点。在设定教学目标时，充分考虑学生的具体情况。教案编写用心，及时总结和反思经验教训。2、注重课堂教学的效果。对于学生的特征，以轻松愉快的形式进行教学，不搞传递，坚持以学生为主导、教师为主体、教学为主线，重视讲练融合，突出重点，突破难点。3、积极参与校内外的教学研讨活动，吸取别人经验，提升自身的教学水准。经常向有经验的教师求教，深入探讨教学难题，参加数次示范课，明确将来教学方位和策略。4、用心及时的批作业，力求做到全批全改，注重更正，密切关注学生的学习情况，确保在指导时更加有针对性。(二)激起学生的热情在教学中尊重学生的差异兴趣、生活感受和表达形式，引导他们发展个性，防止奢求一致。以学生为主导，教师为主体，根据多样的游戏和比赛等教学方式，激起学生的学习兴趣和主动性，使他们的本性和个性获得健康发展。根据视、听、触感培养创造性思维，促进“我要学”的自主学习，活跃课堂气氛，提升教学效率。(三)搞好后进生转换工作做为教师，应当意识到每个学生都有优缺点。出色学生的优点不言而喻，而后进生的缺陷容易被忽略，尤其在学习上的后进生，通常得不到教师的认可。后进生的转化成效直接关系全班的总体成绩，因此在过去的一年中，我在以下几方面注重促进后进生的转化工作：1、以发展的视角看待学生。要向纵深对待：后进生今日的表现总比昨日好，即便不尽人意，也要相信他们明天会有所进步。2、因时制宜，将消极因素转化成积极因素。最先协助后进生发觉优缺点，激励发扬优点，克服不足；其次以平常心看待，他们也是孩子，批评和责怪只能产生反效果。他应该享有与其他学生相同的平等待遇，在任何进步时都应该获得教师的认同。3、做到以理服人，动之以情。首先要做到真诚，绝不虚伪和欺骗，修复学生对教师信赖，同时要接纳后进生在学习中的各种情绪表现，如恐惧、迟疑等，引导他们开展自由讨论，最后通过学生的视角去理解问题。4、关注学生的身心健康，注意保护眼睛，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的日常管理，培养学生优良的学习生活习惯。5、与家长维持频繁沟通，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确看待教育问题。通过上述对策，班级在纪律、学习和生活习惯等方面有了较大的改变，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
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