【简介】下面是网友“jiekongguayanai”整理的九年级下学期数学教师工作总结，供大家参考。
为了更好地开展下学年的工作，现将本学期的任务进行总结：
本人承担了九年级两个班的数学教学职责。在工作中，我能够保持全局观念，与同事们团结合作，互相支持，共同完成学校交给的各项任务。
1、课堂教学中师生与学生间的互动
作为每位数学教师，我们都肩负着课堂教学的重任。为了确保新课程标准的落实，我将课堂教学视为促进学生主动探索的数学学习过程。在这个过程中，学生不仅能够获得知识和技能，还能在情感、态度和价值观等方面得到充分发展。教学改革的思路是将数学教学视为师生和学生之间互动、共同发展的过程。在有限的时间内深入理解教材，积极利用各种教学资源，认真听课、评课，通过研究、讲授、听课和评价，努力总结出优秀的教学案例。实践证明，这一做法有助于教师之间优势互补，从而整体提升授课水平。在课前，我精心备课，撰写教案，及时记录自己的教学经历及反思，特别注意学生学习过程中的亮点和疑惑，这些都是教师宝贵的一手资料。积累的教学经验对今后改进课堂教学和提升教师自身的教学水平非常有效。我提倡“学习是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、引导者和参与者”的理念，强调学生自主探索、研究的重要性，关注学习过程，重视学生在学习过程中的感受与体验，使学生的智慧、能力、情感与信心相互促进，激发他们的学习热情，让学习成为他们的需要，在学习中发现乐趣，取得成果。因此，设计学生主动探索的过程是探究性学习的重要途径。我将不断思考、研究和总结，以科研促进课堂改革，以创新推动发展，继续转变观念，秉持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的原则，集中精力在“自主——创新”的课堂教学模式研究与应用上，努力实现教学质量和课堂效率的提升。
2、创新评估，鼓励促进学生全面发展
我从小处着手，了解学生的认知水平，查找相关资料，精心备课，努力创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的兴趣。除了教授知识外，更重要的是教会他们如何求知、合作，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯，使他们在学习中感到有趣、真实、并有所收获，充分利用45分钟的课堂时间。设计分层次的、内容丰富的课中作业，探讨教学方法，分析学生情况，促进新老教师之间的互学互助，扎实做好日常工作，认真抓好阶段性质量检测，并对五名优秀和差生进行跟踪调查。为进一步落实新课程标准，我总结经验，引导教师融入新课程，从多方面体现新课程标准的教学内容、方法、评价及教育观念。围绕一元二次方程、正比例函数、频率与概率、视图与投影等五个领域进行命题，强调学生参与数学活动，发展他们的数感、空间观念及逻辑推理能力，优化口试题的设计，设计知识技能形成过程的试题，创新生活化的数学题目，分析每位学生的情况，找准教学的切入点，及时补缺补漏，培优辅差，扎根课堂。教学工作伴随着辛苦与快乐，我们将本着“好学、善思、实干”的原则，继续努力，使工作更上一层楼。
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