下面是热心会员“liankang”收集的狼和小羊教案，欢迎参阅。
活动一：活动目标：了解故事的内容，并能够转述其中反复出现的语句。积极参与交流，清楚地表述个人见解。激起幼儿的好奇心和探索欲望。活动准备：1. 依据情节制做背景图和故事里动物形象的插图。2. 活动前组织幼儿展开讨论，根据模仿动作和语言描述，让他们了解小花猫、小黄狗、白马、小象及小羊等动物动作特性。活动过程：1. 引导幼儿产生听故事的兴趣，介绍故事名称。通过音乐游戏《小兔和狼》，唤起幼儿对大灰狼形象联想。展现小羊的照片，并提问：“这是谁？”引导幼儿猜想小羊是否会被大灰狼吞掉，引导他们敢于表达观点。2. 老师操作教具，全面地讲述故事，让幼儿体会故事的紧凑和诱惑力。（1）提问：“故事中出现了什么动物？讲的是什么事？”（2）“再用心听一下，小动物们对小羊说了什么？他们是由什么办法来协助小羊的？”老师再次讲述故事，让幼儿更熟悉剧情。3. 讨论动物在帮助小羊时的不同动作特性。引导幼儿思索：“在得知大灰狼要吞掉小羊时，小羊的情绪是怎么样的？小羊反应怎样？小动物们是怎样探讨克服的？”引导他们用语言和动作表现动物各自动作特性。4. 协助幼儿归纳故事的主题。提问：“小羊为什么那么担心？丰富相关词汇，如凶悍、霸气等。‘老狼如此凶悍，小动物们为何还能战胜它？’”5. 教师总结：只有大家齐心协力，团结协作，才能战胜困难。活动延伸：老师和幼儿一同制做表演所需的道具和头饰，开展表演。活动二：活动目标：1. 体会游戏的快乐，明白团结的重要性，互帮互助。2. 训练表演能力，发挥创造力和想象力。活动准备：1. 场景布置：小羊的家，周边有树木和小河，小羊家里有炉子。用高椅子绑上树枝取代树，用粉笔画出小河。用两把椅子取代小羊家门，炉子则以小桌子来描述。2. 准备小羊、老狼、小猫、小狗、白马、小象等角色的图片或头饰。活动过程：1. 活动引进根据提问“孩子们还记得昨天的故事吗？”引进主题，回忆情节和对话。2. 示范表演（1）展现小羊、老狼等角色的图片或头饰，让孩子们了解角色。（2）通过图片或头饰演试故事的第一部分：狼想要吃小羊，小动物们宽慰小羊，并掌握角色之间的对话。3. 幼儿试着表演，老师指导（1）将班级幼儿分为八人一组，每组扮演一个角色，寻找一位学生饰演老狼（若没人愿意，老师将登场表演）。（2）幼儿通过故事的语言和动作表现角色，老师给予指导。4. 观看表演每个角色请一位幼儿出场，其他幼儿欣赏他们的表演，传递快乐。5. 清理材料，总结游戏刚刚我们共同协助小羊，未让被老狼吞掉，大家是否很开心呢？活动三：活动目标：1. 可以运用游戏材料及替代物布局简单游戏情景。2. 学会连贯地开展角色对话、动作，快乐地合作表演。活动准备：自制房子、树木、小河等道具。指导要点：1. 请某些幼儿示范不同角色的性格特点。2. 团体训练狼出场时的语气和动作，小羊担心时的哭声与神情。3. 明确此次游戏的需求。4. 幼儿分组进行游戏。关键激励幼儿用夸张的动作表现大灰狼与小羊。5. 游戏点评。活动四：活动目标：1. 敢于想像情节，并具有创意地开展表演。2. 可以清静聆听教师与同伴的游戏点评。3. 爱惜玩具材料，可以有条理地梳理并放回原位。活动准备：提早排演好故事《小羊与狼》的表演，准备表演所需的各种材料。指导要点：1. 请一组幼儿示范表演《小羊与狼》，其他幼儿静静收看。2. 询问：你的表演是否有不同之处？3. 提出游戏规定：（1）愿意发音，具有创意地表演情节。（2）小组幼儿合作布置场景，面对挫折时一同商议处理。4. 幼儿分组进行表演。5. 游戏点评。关键点评在表演中表现出优良常规的小组，及其创造性表现突出的个人。6. 提问问题。也可以用什么道具来展示这一游戏？活动思考：情节趣味十足、紧凑，语言亦顺口，备受幼儿喜爱。引导幼儿了解“团结就是力量”，并借此机会对中班幼儿开展思想教育，关注他们的自我认同、礼让行为较差及不遵守游戏规则等难题，使他们明白朋友之间应互相照顾、互帮互助，遇到事时要一同商议，确保在幼儿园里快乐地学习、生活与游戏。
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