【前言】下面是热心会员“iz2”收集的整式的加减复习教案设计，供大家参阅。
一、三维目标。（一）知识与技能。可以运用运算律讨论去括号法则，并应用此法则对整式开展化简。（二）过程与方法。根据对带括号有理数运算的对比，发觉去括号时标记变化的规律，归纳出去括号法则，进而提高学生的观查、分析和归纳能力。（三）情感态度与价值观。培养学生主动探究和合作交流的观念，塑造严谨治学的学习态度。二、教学重、难题与关键。1、关键：去括号法则，准确地应用该法则对整式开展化简。2、难题：当括号前面是负号时，去括号时括号内各类符号的转换容易出错。3、关键：准确理解去括号法则。三、教具准备。投影机。四、教学过程，课堂引进。根据合并同类项，可以将多项式开展化简。在实际问题中，经常会出现含有括号的算式，那么我们应该怎样进行化简呢？五、新授。现在让我们来说此章前言中的问题（3）：在格尔木到拉萨的路段，若列车通过冻土地段必须t小时，那么它在非冻土地段的时间为（）小时。因此，冻土地段的路程为100t千米，非冻土地段的路程为120（）千米，因此，这段铁路的总长为100t 120（）千米 ①冻土地段和非冻土地段之间的差别为100t—120（）千米 ②以上算式①、②中均含有括号，应该如何开展化简呢？可以利用分配律去括号，合并同类项，结果为：100t 120（）=100t 120t 120（-）=220t-60
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