以下是会员“zhuowenaotong”整理的四年级语文老师工作总结，供大家赏析。
期末考试又快到了，一个学期接近尾声。为了从本学期的教学活动中吸取经验、汲取教训，提升自己的教学水平，我对本学期的语文教学工作进行一次简单回望：一、班级学生状况四年级共有38名学生，约一半同学的语文基础比较扎实，但也有很多学习习惯不佳的学生，因此总体语文学习水平较低，成绩并不理想。主要特点：1、大部分同学在语文课上精神集中，积极参与讲话；2、仅有少数几个同学没法按时完成作业，其他同学作业书写整洁，及时完成数量，且效果较好；3、很多同学对语文学习充满激情，喜爱上语文课。主要不足：1、5名同学总是不能按时完成作业，影响了基本词语的把握；2、阅读能力尚需提升，思辨能力必须提高；3、某些男生书写不足用心，作业格式不标准；4、某些同学在课堂上总是不参加讲话，欠缺思索。二、全期关键工作方案1、用心制定教学计划。 开学前根据课程标准的要求以及教材的特性，融合学生的具体情况，制定了一份全面系统的教学计划。该教学计划符合学校统一安排，合理设置了教学计划；根据本册教材的训练关键，确定了总的教学目标：提升学生的表达感知力，培养较强的语言表达能力。学会从内容提要中了解观念，分辨文章次序，提升听说读写能力。对不同课文确定了重点和难点。教学计划引导整个学期的语文教学在明确安排下，有目的地、有计划地开展。2、针对不同课型，熟练掌握多种教学方法。 根据课文种类和学生知识掌握水平，安排了适宜的教学模式。3、进一步规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯有利于教学的顺利进行，利于学生的学习。重点培养的习惯包含：重视预习和课后练习；认真听讲，提升课堂教学效果；重视书写，强调文本书写的必要性，并适时进行笔迹练习和指导。4、对于该校学生经常出现的语文薄弱点实施重点突破。 加强词语巩固；阅读课文；加强阅读训练；丰富语言积累。5、为全面提升学生的语文综合素养，使用了一些个性化方式。 拓展语言积累的范畴；阅读国学经典。三、所取得成绩在师生共同努力下，本学期的语文教学取得了一定成效。与年级组教师共同进行教学研讨和交流，圆满完成了开学前设置的教学目标，学生的表达灵活运用能力显著提升，进一步激发了学生的语文学习兴趣，增强了语言积累，提升了语文朗读水平和阅读理解能力，学生的书写也有明显进步，大部分同学的写作没有艰难，每次写作篇幅皆在400字以上，描述清楚，有条理，文章结构完整。四、存在的不足1、由于时间、总数、任务等因素，培优补差工作推进较少，成效尚需提升；2、无法全面、多层面地提高学生的语文水平；3、极少数学生的作文水平提升力度较小，指导和训练力度需加强；4、无法充分考虑“备懂”学生，所教学内容和方式无法造成学生的普遍共鸣，部分学生在课堂上欠缺投入。得到收获，也有不足。下期我将以此为契机，总结经验（优势），总结教训，进一步提升教育教学水平，努力完善自我，提升本身素质，以便让学生有更好的发展机遇。
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