【导语】本文是热心会员“youjiaojiaobei”分享的教师职业道德规范情况的个人总结，欢迎参阅。
教育是一项以人来培养人的工作，教师做为这一职业，担负起培养下一代健康成长的重要使命。因此，教师的道德风采比其他行业的道德要求更具楷模性。崇高的职业道德良好的教师形象是每位教师顺利进行教育工作的前提条件，这是时代的召唤，也是教师不断进取、获得成功的动力源泉。
一、爱岗敬业是师德的前提
尽职尽责是中华民族的传统美德，也是实现个人价值的有效途径，变成教师职业道德建设的前提。针对教师而言，最重要的道德准则便是忠于教育工作。社会和人民对教师寄予希望，由于“民族的希望在教育，而教育的希望则在教师”；学生和家长对教师也有很高的期待。构想一个没有敬业精神的教师，是无法一心一意地投入到人才培养的工作上的。因此，只有具备高度责任感和明显事业心的教师，才能在教育实践中全身心投入，钻研专业知识，广泛收集全新教育信息，不断完善教学方法，建立正确的教育观。热爱事业的教师会甘于平淡，无怨无悔地为教育工作默默奉献，用自己的智慧和精力在三尺讲台上作出贡献。
二、喜爱学生是师德的关键
一个人最崇高的爱是关心别人，而一个教师最崇高的爱乃是全心全意地关怀每一个学生。喜爱学生是教师的职责，是教师职业道德的关键标志，也是在评估教师职业道德时的重要标准。教育家们广泛认为，并未对学生的爱，就不可能有真正的教育；爱是教育的前提。因此，教师应真诚关注学生，充足尊重和信任他们，同时严格要求学生。只有在教师内心充满对学生的热爱和尊重时，才能从学生的利益出发，设身处地为他们考虑，维护他们的自尊心，在她们需要帮助的时候给予支持，在她们获得每一点造就时给予认同。教师的爱可以拉近师生间的距离，推动较好的师生关系。
做为教师，我始终关注全部学生，平等对待每一位，因人施教，并努力深入了解学生动态化，常常和他们交流信息，促进感情。若是有学生患病缺课，我会竭尽所能地分配补习，努力成为他们的亦师亦友；对学习障碍的学生，我则会用耐心和细腻的形式进行引导，以真挚的态度去开启他们的心扉，从而赢得他们的信赖，变成他们的朋友。以前一位学生帮我寄信，诉说他因学习成绩差而被母亲责怪的苦楚，希望得到帮助。我及时和他交谈，发觉问题所在，鼓励他，积极与其家长沟通，获得了他们的支持，最后这名学生解决了学习上的困难，成绩拥有显著提升，变得更加自信，获得了家长的认可。
教师尊重学生、爱惜学生，不但能最后获得学生的认可，还能提高教育效果，同时也意味着教师可以虚心向学生学习，与学生一起成长，互相促进。
三、言传身教是师德的内核
除了父母，教师是学生相处时间最多、影响较大的人。在教育中，教师的带头作用不容忽视，学生经常将教师视作效仿的榜样。教师的观念、品行、行为和习惯都会深深影响学生的发展。如同加里宁所说：“教师每一天都像置身于一面镜子前，小朋友的眼光在不断观察和评定。”因此，教师需时刻关注自身修养，严于律己，也为人与育人结合起来，言传身教，变成优良的榜样，用得体的形象、稳重的举止、和蔼的心态、文明的语言和崇高的道德修养去影响学生，产生无形的教育能量，从而达到教书育人的目标。
四、不断进取是师德生命
原苏联教育家马卡连柯曾说：“学生能够原谅教师的严格、呆板甚至苛刻，但绝不能忍受教师的不学无术。”教师应该给学生一杯水，自己必须变成涓涓细流。非凡的学识力是教师自我完善的前提，也是教学工作的确保，还是塑造教师的源泉。应对高速发展的社会，教师不能固守旧观念，务必开拓创新。当代教育的改变给教师带来了挑战，规定教师担负多重角色，并具有多方面的综合能力。因此，教师应塑造“终生学习”和“不断探索”的理念，结合实际刻苦钻研理论，使用知识，提升专业能力，秉持探索和创新精神，不断追求教育事业发展，终生拼搏。
做为教育工作者，理应建立良好的职业道德，时刻以育人规范严于律己，努力塑造自己的品格，做到处处言传身教。要深入分析教育学、心理学等相关领域，关心现代信息，打破传统观念，积极交流合作，扬长补短，以提高自己的认知水平，满足教育发展的需求，为培养高素质的现代化人才而不断努力。
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