【导语】本文是热心网友“jiaolianoubi”收集的中学校本培训工作总结，欢迎参阅。
为了进一步提升教师的整体素质，大家提升了思想政治素养、业务能力和信息技术素养的培训。旨在促进教师的专业成长，提高其终身学习的能力，我们根据上级要求，紧密联系学校长远发展要求，举办了一系列培训活动，以提升教师团队的整体素质，同时把教师的个人成长需求和学校的发展有机结合，以支持院校的可持续发展。根据校本培训，大家提升了教师的理论水平和专业能力，进而提升了教育教学质量。以下是大家的具体做法。
一、继续教育领导率先垂范
加强学习，保证领导成员在继续教育中走在前列。副校汪兴平与政教处主任戴老师及其它教师一同参与了县教育局组织的班主任培训，均成绩合格。我校的领导人员与教研组长深度参与教学过程及教研，与教师们共同学习、交流，在这一过程中解决问题。在继续教育的学习和合作中，大家寻找创新，以持续推动学校工作不断发展。
二、校本培训由骨干教师推动
强化对骨干教师的培养，选派他们参加90学时的集中培训，激励骨干教师在传授、协助及带领层面发挥重要作用，建立一支年轻有为的骨干教师团队。
充分利用校内优质资源，进行示范课和观摩课，扩大教育成果。如戴显浩、陈洁、金秋燕、王聪聪、麻文龙等老师多次进行学区级或县级的示范课，这对提升教师的整体素质和课堂教学水准发挥了重要作用。
三、校本培训系统化、常态
为了保证教师的专业稳定发展，院校高度重视此项工作，专门成立校本培训工作领导小组，由校长担任组长，负责该工作的落实措施。同时建立骨干教师指导团队，依照计划开展校本培训和教研活动。在日常工作上，强化对教师参加形式多样校本培训及教研活动的督促和引导，倡导自主学习，并在学期末开展总评，将考评结果列入教师考核中，做为年度绩效薪水的重要指标之一。XX学年关键活动包括：
1、组织教师参加县教育局统一安排的90课时集中培训；
2、组织参加县教育局的骨干教师培训；
3、组织参加县教育局的班主任培训；
4、不断落实远程教育培训，保证网络顺畅，积极提升院校网站功能，提供学习交流的平台；
5、定期举办专题讲座或指导，落实内容和人员；
6、认真落实教师参加各类教研活动（包含研究课、展示课、比赛课、送教下乡等）；
7、认真开展校内示范课；
8、努力发展院校银杏文学社，保证其质与量，更好地发挥积极意义。
中学政史地科组工作汇报：
1、指导教师专题培训4次、“教学常规检查”4次；
2、进行课堂教学技能比赛暨“教师现场书法”评定；
3、筹办全县教学研讨会（如xx县数学送教下乡活动）；
4、积极参与学区、县级及以上的课堂教学（出题赛事、说课比赛等）；
5、重视常规教研课堂教学，促进校本教研工作提升。
（1）定期召开教研组长、备课组长会议，研究部署和及时修定各类计划；
（2）每学年设立校内示范课，并进行说课、议课、研讨等活动；
（3）开展推门听课；
（4）每学年深入开展2-3次校本培训，指导教师的校本学习；
（5）举行骨干教师示范课、青年教师汇报课活动；
（6）每学年定期举行各学段学科竞赛或联考；
（7）积极参与各类的教研活动（如优质课评比、展示课、研讨课等）；
（8）积极参与教研组组织的青年教师送教下乡示范课活动；
（9）注重培养骨干教师，为青年教师提供学习、培训、提升的机会和展示平台；
（10）大力开展校际教研活动（与鹤盛初中、枫林初中进行教学联谊）；
（11）全力激励教师编写教学教研论文（包含电教论文）。
五、校本培训主要成果
在XX学年，大家认真落实多种活动，取得了显著的继续教育和教研教学成果。
1、青年教师快速成长，骨干教师表现优异，成绩显著。
2、教师撰写的教学教研论文发表及得奖率很高，李老师、潘老师、李老师在各个专业刊物上发表了论文。
六、校本培训的成功经验、特点、问题与不足、改善构想
对我们而言，教师专业成长培训并非压力，而是与教育教学各种活动相结合，提升教师素养和教学水平，将教书与育人相结合的机遇，推动教师的自我学习。
通过这样的努力，大家深刻认识到，教师专业成长培训是提升全体教职工服务水平、提高教师个人价值、体现学校与教师发展的思想的必要途径。尽管我们学校的校本培训仍处于探索阶段，尚未建立完善的管理体系和培训理念，间距课程改革的六大目标要求还有一定差距。此外，由于学校经费有限，硬件设施投入不足，阻碍了校本培训的进一步拓展。因此，未来的发展工作依然面临挑战。校本教研活动为教师提供了很好的学习提升平台，期待在上级领导的关怀和全体教师的共同努力下，来年的校本培训工作可以更进一步。
xx县xx初中
xX年9月9日
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