下面是会员“ebt4”整理的数学教师个人述职报告，供大家参阅。
光阴荏苒，我在教育岗位上早已度过近20年。回望过去，憧憬未来，着眼于总结经验教训，让自己快速增长，努力成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一头衔。以下是我工作概况总结：一、师德层面：重视涵养，塑造师德时光飞逝，我在教师岗位上的工作已一年有余。回忆往日，憧憬未来，为了方便总结经验教训，提升自身素质，力求成为一名合格的“人民教师”，我始终相信“师德”应当被置于重要的地位，这是教师立身之本。教师的职责在于“学高为师，身正为范”，这一道理从古到今都适用。为了为学生树立榜样，提高自己的品性，我利用课余时间大量阅读，不断提升自我，努力做一位品格高尚的教师。二、教学层面：谦虚学习，加强自身、互动教学出任初二数学教学工作，对我来说，提升自身业务水平和教学品质尤为重要。为了提高自身知识，让自己的教学水准迅速提高，不辜负领导的认可与同学的期待，我决心竭尽全力争取出色的教学成效。因此，在完善个人知识体系、打牢基础的同时，也向经验丰富的老师学习。应对课程，我认真听取他们的意见，备好每一节课；重视上课，学习他们的教学分配与技巧。这一年来，通过平台学习教学理论、深入钻研教学内容以及从老教师身上学习，我感到自身的教学水准拥有明显增强。学生的成绩也获得了证实，我所带的班级在各次测试中都取得了良好的成绩。接手这俩班后，我更加害怕懈怠，备课时我虚心向老教师和年轻教师求教，力求做到尽善尽美。在教学教学中，我强调师生间的互动，一起成长，提高课堂技能，提升教学品质。在课堂上我十分关注激起学生的热情，加强师生间的交流，保证学生学习轻松自在，培养他们主动思考和动手能力。本学期，我将课堂教学做为推动学生主动探索的一种环境，让学生在收获知识技能的同时，也能全面发展情绪和思想，把历史教学视作师生间互动与共同提高的过程。提倡独立学习的理念“学生是教学的核心，教师是策划者、引导者与参加者。”这一观念使学生变成学习的主人，学习也成了用户的需求，探究中发现乐趣和获得，这表明设计学生自主思考的过程是探究性学习的新领域。三、考勤纪律层面我严格执行学校管理制度，始终做到不迟到、不早退，如有事会主动休假。在工作上，我尊敬领导、团结同事，妥善处置与他人的关系。平日里，我勤俭节约、不辞劳苦、以诚相待、喜爱学生，并维持良好的人际关系，从不参加无原则的争端，始终以人民教师的技术标准他们的行为，努力提升综合素质和能力。四、业务学习层面应对新课改对教师业务能力的要求提升，我在教学之外挤出时间自考本科专业知识，并主动学习各种现代教育技术。五、用心批作业，搞好课外辅导工作留作业时我重视针对性和多样性，及时批阅学生作业，仔细分析并记录作业情况，将存在的不足进行筛选总结，进行深入评析，并依据反馈及时改进教学方式，保证有的放矢。针对学困生的辅导，不仅限于知识上的帮助，更重要的是思想上的引导，让他们意识到学习的重要性和必要性，进而激发他们的学习兴趣。这样一来，后进生的转化不再是单纯的强制学习，而是逐渐变为了自发的求知激情。激发了他们的好奇心和进取心，使他们在学习历史上取得了显著的成效。在经历一个学期的教学工作后，虽然有成功的喜悦，正面临着一些疑惑。虽然取得了一定的成绩，但我也意识到不足之处，将来我将在教学中继续汲取别人的优点，填补自身的不足，努力取得更好的成效。总体来说，这一年我所出任的两大班级的数学教学取得了一定的成绩，将来我将再接再厉，追求更优异的教学效果，为学校争光！
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