【导语】本文是会员“zhiyueyici”分享的一级教师职称个人述职报告，以供借鉴。
一、基本概况
祝家强，男，生在1977年9月，大专学历。于20xx年9月被认定中学数学二级教师，就职至今已满11年。我完成了从初一到初三的循环数学教学，并继续担任班主任，符合规定申报条件，现申请中学数学一级教师资质。
二、申报理由
（一）思想政治方面
作为一名教师，我深感责任重大，把“对孩子的一生承担”视作我工作的核心。在任职期，始终具有高尚的品德修养，坚决贯彻教书育人的理念。在工作上，凭着高度的责任心、严谨的工作态度良好的观念素质，喜爱和关心每位学生，努力帮助其树立正确的人生观和科学的世界观。严格遵守学校要求，用心做好各项工作，愿意奉献，从不计较个人得失，树立了年青教师良好的形象。
（二）教学层面
我积极参与各类教研工作，专注于改革创新。在任职期，努力将自己打造成一名学者型教师，持续鞭策自己开展勤奋好学，提高理论水平，密切关注数学课程的最新动态，掌握教学改革方向。一直以来，我一直在教学一线担任中学各学段的数学教学，知识体系日益健全，实践中积累了丰富的教学经验。与本组教师一同探索适宜该校学生的学案导学法，实施分层教学，取得了明显成效。
在教学环节中，我重视对业务深入分析，牢牢把握教学大纲和教材，合理设置教学目标，把各种教学方式有机结合，充分运用教师的导向作用。以学生为主导，我所任教的2个班级数学基础薄弱，初一入校排行处在年级结尾，达标率和优秀率都很低。因此，我对于这俩班级研究适合的教学方式，依靠学案实施分层教学，特别关注选题设计，努力做到由简到繁、由浅入深，深入浅出、浅显易懂。在教学技巧上，我不仅注重实践艺术，还特别关注学困生，根据小组竞争和互相帮助激发学生学习积极性，激发他们对数学的热情，帮助解决学习难题。在通过一学期的努力后，这俩班级的成绩显著提高，均跻身年级中等，并在之后的两年中持续进步，最后在中考中名列前茅，达到80%的达标率和50%的优秀率。08年我所担任的第二轮2个班级，从初二开始数学成绩也不理想，经历一年的教学，总均分跃升至第一，达标率和优秀率一样获得了令人满意的结果。与教研组及备课组积极交流如何提高成绩，实施有效教学研讨，多次被评为出色课程教师。
自就职至今，我参与了示范课的实施，接受2次区教研员的指导评课，均受到好评。同时，我设立了选修课，对于初一学生特性增设了趣味数学选修课，学生们兴趣浓厚，在激发他们学习兴趣的同时，也让他们体会出数学的重要性和美感，逐渐将生活案例与基本知识融合。在初二时设立了奥数选修课，旨在培养学生的数学思维，探索简单而巧妙地方式，进一步提高他们对数学的热情。
（三）班主任工作层面
自20xx年起，我始终担任班主任工作，逐渐探索并形成与众不同的班级管理模式。从正面引导入手，寻找每位学生德育的机会，既是他们信任的教师，也是关心他们生活的朋友。在注重关注优秀生的同时，对特殊学生给予附加关怀，为其提供成功的体验机遇，帮助其完成自我重塑。因此在优生培养与差生转化层面，我取得了显著的成效。此外，我也格外重视家校联系，根据班级网站有效搭建师生父母之间沟通桥梁，每周定期在网站上发布父母信，除了留作业和各类通知，还结合专题公布教育文章。在网站上，家长能够反馈小孩在家的表现，也可分享教育心得，教师则在此及时夸奖这周表现优秀的学生，有效激励了学生的学习积极性。
20xx年，我在毕业班结束后，接手了初二5班，这是一个纪律分散的班级，以前一年换了两位班主任，纪律涣散、校风冷漠，成绩较差。我全面了解状况，发掘他们的优势，发觉学生能力很强，只是欠缺正向的引领者。根据不断加强他们的主动性，培养了一支出色的班干部团队，树立了良好的班级形象。经过努力，这个班级的校风拥有质的改变，在考场上获得了优异成绩，变成年级的优秀班集体。我相信在初三的努力下，这个班级定会再创辉煌！
以上是我在就职至今在教研、教育和教学方面的一些做法与成绩。在这三年中，我不断进取，积极向老教师求教，与年轻教师共同进步，工作成效也获得领导的认可，数次在月考核和年终考核中被选为优秀班主任和优秀课程教师。然而，仍存在一些创新不足和教学深层不够的问题，这都是我今后需要完善的目标。
总的来说，我觉得自己完全符合申请中学数学一级教师职位的条件和资质，请上级有关单位给予审查。
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