【简介】以下是网友“s59”分享的大班美术教案，以供借鉴。
活动目标：
1、掌握用手指绘制小蝌蚪的技巧。
2、提升观察能力和大胆创作的能力。
3、增强参与美术活动的热情。
4、感受想象与创造各种图像的乐趣。
5、引导孩子们在活动结束后对绘画材料进行分类整理，养成良好的习惯。
活动准备：
1、投影仪、透明胶片、彩色水彩。
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、画纸、青蛙图案、头饰。
活动过程：
1、引入活动以引起幼儿的兴趣。教师用语言描述的同时在胶片上用手指进行点画。
（1）教师：春天来临了，小河的冰融化成了清澈的水。你们猜猜，谁坐在荷叶上呢？哦！青蛙妈妈坐在荷叶上在看她的小宝宝小蝌蚪游泳！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？今天我们就来学习画小蝌蚪。
（评：教师通过优美的描述引导幼儿进入情境，并无形中吸引幼儿的注意力。）
（2）教师：那么刚才老师用什么画出小蝌蚪的呢？（引导幼儿说出“手指”）很好，老师告诉你们，手指画出来的画叫做手指画。
（评：这一环节自然引出了“手指画”的概念，教师通过示范和语言讲解使幼儿易于理解。）
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本特征。
教师：哪个小朋友能告诉我小蝌蚪是怎样的？是什么颜色的？小蝌蚪在水里游动时可调皮了，有的向上游，有的向下游，有的向左，有的向右。它们游的方向都是一样的吗？（引导幼儿回答不同方向）（评：教师的适当引导使幼儿清晰地了解了蝌蚪的不同姿态，为后续的创作打下基础。）
3、教师示范讲解小蝌蚪的绘画技巧。
（1）教师示范：用右手食指的指腹轻轻蘸取黑色颜料，然后按压在纸上便可形成小蝌蚪的圆形身体。
（2）讲解尾巴的绘制方法。
a.请幼儿添加尾巴。（评：此环节设计给幼儿提供了尝试和探索的机会，满足了他们的主体需求。）
b.教师用指侧示范画尾巴，引导幼儿观察并比较，如何画出小蝌蚪纤细的尾巴。
（评：在幼儿进行尝试后，再进行教师示范，这样更能加深幼儿的记忆。）
c.幼儿练习绘画尾巴，教师进行巡回指导，并提醒幼儿在完成后用餐巾纸擦拭手指。
（评：此环节为幼儿提供了充分的练习机会，促进了他们对活动难点的克服，同时关注到良好作业习惯的培养。）
4、阐明要求，幼儿进行创作，教师提供指导。
（1）展示青蛙的图案：教师：哦！青蛙妈妈的宝宝们去哪儿了？告诉你们，它们就在你们桌上的画纸上，快来帮助青蛙妈妈找出她的宝宝们。
（2）幼儿进行操作，教师指导他们注意点画的方式，鼓励幼儿在小蝌蚪身上变换尾巴的位置，画出不同方向游动的小蝌蚪，鼓励他们大胆和细心地进行创作。
（评：设计“为青蛙妈妈寻找宝宝”这一环节，激发了幼儿绘画小蝌蚪的兴趣，符合幼儿的游戏心理。）
5、对作品进行评价与欣赏。
（1）教师：让我们把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿的作品展示在青蛙图案旁。
（2）引导幼儿观看作品，并给予简单的评价。
（评：在评价过程中展示每个幼儿的作品，结合整体点评与个别评语，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦，增强他们的满足感。）
6、音乐游戏：
小蝌蚪找妈妈，教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小蝌蚪进行游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边，真开心！我们来一起玩个找妈妈的游戏，好吗？（游戏结束后，活动自然结束）（评：最后这一环节的设计使整个美术活动达到动静结合的效果，活跃了课堂氛围，有助于减轻幼儿的精神疲劳。）
活动反思：
春天来了，万物复苏，孩子们对这些现象非常关注。在与家长外出春游时，观察到小蝌蚪，并把这一经历带入我们的课堂。基于此，我选择了本次美术活动《春天的小蝌蚪》。活动中，孩子们情绪高涨，注意力相对集中，但个别孩子如李孝先、阙歌的小动作较多。此外，在示范蝌蚪的绘制方法时，由于需要更换材料来画尾巴，孩子们在协调上存在一些困难。我可以借此引入一个知识点，告诉幼儿蝌蚪是先生长身体，尾巴是后来长出来的。这样就可以自然地教授他们如何先进行身体的按压，再进行尾巴的绘制，同时帮助他们更好地理解。」
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