【简介】本文是热心网友“shunmishi”收集的小学德育工作总结，以供参考。
在20xx年度，我校德育工作紧密围绕素养教育的目标，重视学生的全面发展，做到因人施教，坚决贯彻素养教育方针。一个学期至今，对于院校德育管理进行了详细研究，关键实现了以下几方面工作：一、加强理论学习与德育实践研究。1、组织教师开展德育理论学习，培养一支合格的德育团队。在本学期，大家依靠教师政治学习的机会，分配教师学习有关的德育文档，强化对德育实践研究，进一步提升师德水准。2、进行德育科研活动。大家秉持新课程理念，努力转变班主任的角色，根据小课题研究、理论学习及案例撰写等形式，大力开展德育科研活动。教师结合自身教育实践编写学习体会，进而提升德育理论素养。二、进行多种主题教育活动。1、依靠弘扬民族精神月活动，进行爱国主义和集体主义的教育。2、加强安全法制教育。（1）推广安全知识的宣传教育。（2）仔细做好学生在校内外的安全工作，签定相关责任协议，健全各项制度并落实措施。本学期该项工作优良开展，未出现任何安全事故。（3）进行一系列宣传教育活动，如黑板报和标语贴到，学生遭受较好的教育。（4）在国庆节前，邀约综治副校何朝东警察开展关于法制与安全等方面的讲座。3、环保教育。融合“佳园清洁行动”，根据宣传牌、黑板报和校园广播积极倡导环保的重要性，并做好《环境教育》课。教育学生从身边的小事做起，建立良好的环保意识。4、文明礼貌教育。本学期，为突出我校特点，大家继续加强学生常规行为的养成教育，尤其是文明礼貌教育，以《小学生准则》和《小学生日常行为规范》为引领，进行“优秀班级”评比活动，重视班级教育与自我教育，协助学生养成良好的行为习惯，获得了明显的教育成效。三、加强家校联系。积极加强家校之间的联系，搭建立体化的教育网络。大家定期开展走访，在节假日向学生、家长和社会进行宣传，并签订安全责任协议书。四、存有的问题与不足。1、德育系列活动的进行欠缺常态，少先队督导的评定显得表面化。2、部分教师，尤其是一些科任教师，对德育的认识不足，觉得德育只应由班主任承担，只需关注课堂教学，无法有效配合学校和班主任的班级德育工作，欠缺教育工作者应有的育人素养。
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