本文是网友“rengzhuilang”整理的教师学年跟岗研修总结，以供借鉴。
为了进入xx知名小学，我们在名师或特级教师的指导下，走进优秀教师的课堂，深入交流教育理念、教学风格及有效教学的实践，并进行了深层次的跟岗学习。我们沉浸在xx知名小学的环境中，观察并体验学校班级管理的特色及校园文化建设的独特之处，以提升自身的教育教学能力。作为广州市基础教育系统“百千万人才培养工程”小学名教师培养对象，我前往xxxx区实验小学进行跟岗学习。这次学习活动让我收获良多。
尽管我们凌晨抵达xx，第二天一早便赶往xx区实验小学参加学习。在这次跟岗学习中，我们总共听取了5节课，参加了专家的讲座与课例分析，并参与了评课活动。21号上午，导师为我们播放了关于学校成长与校本科研的视频，现场解答了我们的疑惑，使我们了解到学校科组的教研是如何开展的。下午，我们观摩了两节整体单元设计的课例，深受学校校园文化、学生英语水平、教师素养和教师敬业精神的感动。我们看到老师们务实的教学和对学生无微不至的关怀，他们对教学方法和教材的深入研究，xx区实验小学英语教师团队的团结合作，从集体备课到教学设计，再到精彩的示范课或讲座，都体现了老师们的智慧和用心。看到孩子们的精彩表现，听着他们流利的英语，我深深为眼前的老师和孩子们所折服，xx区实验小学的老师和学生们，你们真了不起！我从你们身上学到了很多。这几天的付出都是值得的。看到你们提供的整体教学设计和精彩的示范课时，我感动不已，我坚信每一个单词、每一句话，甚至每个标点符号，都是经过深思熟虑后才写入的。老师的每一个环节都是精心设计的。
在这次培训中，我们大部分时间是在听课，给我印象最深的是孩子们能够流利地用英语表达自己的想法，他们的知识面非常广。对于这次培训，毫无疑问是一次洗礼。虽然我一直从事高年段的教学，但我没有像他们的老师那样将知识拓展得如此广泛，并提供如此多的素材和文本供孩子学习。这也许就是团队的力量与智慧所在！
1、在知识的传授上，老师们不再单纯地讲授，而是通过感知的培养，设计了一系列活动，利用录音和视频，培养学生的学习策略，并让学生在课堂上亲自体验这些策略，鼓励他们自己去学习，教师主要充当组织者的角色。
2、从教学内容来看，整个英语科组进行了单元设计，整合了单元和其他资源，使得原本较简单的课文内容得到了显著提升，更符合学生的英语水平。学生们也不再感到无聊，而是激情澎湃地用流利的英语表达自己的愿望与幻想，每节课都变成了“思维碰撞”的课堂。
3、在课堂活动的组织上，老师们运用了多种方法，比如通过关键词引导学生说出完整句子、同学间的小对话、看图说话等。这些活动设计合理，难度适合孩子的外语水平和实际情况，激发了孩子们的学习兴趣。
4、通过每次的评课，我更加感受到他们团队的凝聚力以及对专业的孜孜追求。这让我对整体单元教学设计有了更深的理解，为未来的单元设计提供了明确的指导。我也深刻体会到了团队的力量。
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