本文是热心网友“feibikangtang”分享的初中英语教学工作总结，供大家赏析。
20xx—20xx年是我加入外语学校初中部的一年，意味着一个新的起点，同时又是我异常繁忙的一年。在外语学校、廖名师工作室和傅名师工作室的平台上，我获得了丰富的学习机会，个人获得了明显发展，参加了很多活动，理解了新知识和理念，结识了很多教育行业的新朋友，尝试了很多新事物。
一、新思想的启发
参加廖名师工作室举行的“学莫愁”V课录制活动，令我感悟到“名师林”教育理念的改变方式；依靠与美联英语的沟通，了解了国内外英语教学的异同；倾听腾讯人事部有关未来人才招聘需求报告，对我的教学及教学理念产生了深远影响。我们面临的学生是未来社会与企业的招聘对象，他们所需的技能需具备前瞻性。假如老师依然采用目前甚至是落伍的知识和教学方式来执行教育责任，显然是不够的。大家教师必须随时代进步！因此，我渐渐调整自己的教育理念，从单纯教英语转为让学生学会用英语解决问题，真正将英语作为沟通工具，培养学生逐步形成英文思维。
二、教研活动
1. 浏览百仕达小学开展学习交流。
在Fiveroles阅读课程中，predictor激发了学生的创造力与想象力，discussion director提升了学生的阅读方法，connector锻炼了思维能力，word finder则培养了高效的学习对策。学生们在具体的读后感沟通中用英语表达观点，提出疑问与质疑。五、六年级的学生自学能力与表达能力已非常强劲，一个班只有16个孩子，无需小组加分、也不需要小红花，学生有足够的机会与时间表示自己。在这堂充满思维碰撞的英语课堂上，学生真正实现了用英语进行阅读、思考和表述。
2. 在坪山新区初中英语词汇教学“同课异构活动”中任教研讨课。
这堂课的教学目标是让学生在语境中应用目标语汇，获得了积极反馈。在课堂的最终阶段，学生运用所学的新单词，小组合作撰写一个具有意外结局的故事，这不仅使单词在语境中获得了运用，还符合所学课文短篇故事的特征，契合了课程主题“惊喜结果”。
3. 在福田区初三英语中考备考活动中发表有关“高考话题融合看法”的演讲。
我在福田区初三英语中考备考活动中讲话，分享怎么让初三的总复习既有效也不乏味的经验。我的演讲题目是“维持初三复习的思维性与新鲜感？”，从话题融合入手，融合思维导图在日常教学中的运用，荣幸与深圳市的诸多名师同场分享。
三、憧憬未来
新学年马上开始，本学年的工作重点将于英语教学和课堂改革的新尝试上，贯彻“用英语做事”的理念，培养学生的英语思维。同时，我将重视在日常教育教学工作中纪录文字和图片，建设个人博客，健全研究方案。
最终，衷心感谢一直以来给了我指导的导师、前辈和同行们！
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