【导语】本文是热心会员“jiabei”收集的班主任个人总结，供大家参阅。
这次班主任培训形式生动有趣，内容与我们的日常教学紧密相连，收获颇丰。此次我担任了话题2“如何培养孩子倾听的好习惯”的小组长，在多轮讨论中，我们达成了一些共识：大多数老师认为倾听的培养应从低年级开始，告诉学生倾听是对他人的一种尊重，并需要进行专门训练。确实，倾听在课堂上至关重要，只有学会倾听，才能更好地进行学习。
低年级的教师应在每节课上强调倾听的重要性，让学生明白倾听与表达同样重要。与低年级孩子沟通时，需要使用符合他们年龄特点的语言来指导他们如何倾听，还可以采用游戏的方式，例如：寻找同学讲话中的错误。
王军老师提到：让孩子倾听的同时，对教师也提出要求，老师应精心备课，善于调节课堂氛围，让孩子们沉浸在快乐的学习环境中；在课堂上，老师也应注意倾听，不轻易打断学生的发言，以身作则，潜移默化地影响孩子。
窦老师建议：教师在课堂上可以创造一些情境，让爱说话的孩子进行换位思考，当他们发言时，意识到其他同学也在讲话，这样会让他们感到自己的行为不礼貌。
张金花老师强调：要及时对学生进行评价，表扬那些会倾听的孩子，树立榜样，提醒那些不注重倾听的孩子。有些中学生在课堂上不发言也不听讲，这让老师感到非常困扰，倾听在中学阶段同样重要。
李金梅老师指出：孩子学会倾听，家长的教育同样不可忽视，家庭中应引导家长帮助孩子培养倾听的习惯。
确实，孩子的教育是多方面的，孩子本身、学校和家庭缺一不可。马晓红老师的经验分享让我深受感动，马老师如涓涓细流滋润着孩子们即将干涸的心灵，班主任的关爱常常能改变孩子的一生，让他们在面对困难时想到老师的鼓励与期待，从而变得坚强。我希望能向马老师学习，成为孩子们坚实的后盾。
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