【前言】下面是热心网友“tkmy16829”收集的师德师风年度考核个人总结，供大家赏析。
自20xx年以来，学校不断加强师德建设，按照区教育局的统一安排，积极开展师德师风主题教育活动，取得了显著成效，持续推动教师和学生的作风与道德建设，同时也促进了学校各项工作的健康稳定发展，现将具体实施情况总结如下：
一、和谐领导带动教师
为加强组织管理，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，由校长担任组长，全面负责师德师风建设。本学年开学后，学校领导班子进行了调整，重新成立了由新校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议，研究部署工作，评估活动成果。校长专注于教师思想教育，教导主任负责教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，职责清晰，领导班子团结合作，师德师风建设工作开展丰富多彩。
二、积极宣传发动教师
开学初，我校将师德师风建设作为中心工作，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》，统一思想、明确目的与益处，制定了符合我校实际的活动方案，并成立了师德师风建设领导小组。全体教师动员大会上，学校领导客观分析了师德师风建设中存在的问题，明确提出提升我校师德师风水平的措施，要求教职工增强“两个意识”：责任意识和发展意识；做到“三个加强”：加强对上级文件的学习，加强对先进榜样的学习，加强对业务能力的提升；实现“四个提升”：在教师政治素质和师德修养上有新的提升，在服务社会、家长和学生上有新的提升，在树立良好师德形象上有新的提升，在推进学校各项工作与教育教学质量提高上有新的提升。学校开设校园广播、师德专栏，及时报道活动动态，营造师德师风主题教育活动的氛围，扩大活动影响，赢得社会和家长的良好口碑。
三、注重教师形象建设，提升职业道德素质
1. 强化学习，提高对教师形象建设的认识。学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，通过学习，全体教师增强了教师职业的光荣感与责任感。
2. 开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们以德为师之本，开展了“爱岗敬业”、“树立师德、树立师魂”等系列教育活动，组织多样化的研讨会、报告会、观摩课堂、举办师德教育讲座等，营造师德建设的良好氛围。坚持岗位练兵，以提升师能。“师德”与“师能”相辅相成，我校在加强师德教育的基础上，同样重视提升教师的专业能力，将师德师风教育与岗位练兵有机结合。一方面，加强教学常规管理，规范教师备课、上课、批改作业等环节，要求教师每节课都达到合格标准，争取优质课堂，重点抓好课堂教学，通过常态化的“岗位练兵大比武活动”和课堂教学创新大赛，帮助教师在教学中提升自身能力。另一方面，加强校本教研，充分发挥“教研”职能，促进教师间互动，让教师在思想、观念和行动上“迈向新课程”。针对教师在日常教学中遇到的问题，通过教研寻求解决办法，同时积极开展“说、上、评”活动，提高教研的实效性。针对以往高耗低效、老师孤军奋战的现象，建立“高效、共享、反思”的备课方式，促进教师协作备课，重点突破，提升质量，实现智慧共享，并注重课后反思。第三，改善校本培训，努力提升教师队伍素质。一方面，通过个人自学“充电”，提升教师的文化水平和理论基础；另一方面，通过新一轮基本功训练，夯实教育基本功；第三，通过“专家引领”、“同事互动”和“专题活动”促进教师专业成长，努力提升教师的业务素养。本学期，我校邀请了教师进修学校的王维等专家来校进行培训。
3. 完善评估机制，建立阳光监督体系。学校实行“三会一信箱”制度，增强教师职业道德建设的自觉性。
4. 树立典型，深入推动师德建设。榜样的力量是巨大的。根据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务能力突出的榜样”等，老师们树立了“每个人身边都有榜样，人人都能成为榜样”的“师德榜样观”。
5. 坚持“两走进，两服务”。过去一年，学校将师德教育与家校联系相结合，大力开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进、两服务”活动，组织“三访三创”活动。全体教师进行家访，带着问题走进社区和家庭，一是宣传学校师德师风教育年活动的具体情况，征求学生及家长对办好满意学校的意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长了解学校师德现状，知晓教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其他商品、索要或接受学生、家长的财物等行为。经统计，未发现相关情况。
四、主要收获
通过近一年的师德师风教育系列活动，取得了良好效果。教师通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，进一步掌握了教育法律法规知识；通过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创活动，进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学水平；初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好形象，推动学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了初步的教育效果。
五、下阶段的计划
1. 加强学习教育。将师德师风教育活动常态化，继续组织学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。
2. 进一步增强服务意识，持续开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。
3. 积极开展校本教研、校本培训和持续深入的“岗位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提升。
4. 建立师德师风教育工作长效机制，将师德师风教育的成果融入日常教育教学实践中，在具体工作岗位上落实，体现当代教师的师德风范。
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