推荐中班教案5篇

时间:2024-09-13 12:02:00 教案

  下面是范文网小编分享的推荐中班教案5篇,供大家参阅。

推荐中班教案5篇

推荐中班教案1

  活动目标

  1、学唱歌曲,唱准附点音符和切分音,能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。

  2、尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。

  3、懂得上幼儿园应不迟到,才能学到更多的本领。

  活动准备

  1、《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》教师教学资源、音乐CD。

  2、教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。

  3、幼儿学习资源1第2~3页。

  活动过程

  1、教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片,带领幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活,引出活动内容。

  2、引导幼儿看幼儿学习资源1第2~3页。

  提问:画里面的小朋友在干什么?他们的心情怎样?幼儿园还有哪些有趣的活动?教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。

  3、教师出示教学挂图,引导幼儿学习歌曲。

  (1)教师示范演唱歌曲。幼儿说一说这首歌曲听起来感觉怎样?小朋友到幼儿园做了什么事情?幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。

  (2)幼儿相互交流:小朋友在幼儿园锻炼身体,心情怎样?可以用怎样的声音演唱?教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达,唱准歌曲中连音。

  4、师幼共同讨论,创编“踢脚”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌谣”等动作来表现这首歌曲怎样?如小鸟飞的'动作可上臂张开,上下摆动,也可以在一侧上下摆动等。

  5、幼儿自由结伴,随音乐边做动作边演唱歌曲,完整表现。

  6、结合幼儿的问题进行讨论,使幼儿懂得应该坚持上幼儿园,才能够学到更多的本领。

  活动延伸:

  引导幼儿画一画“快乐的幼儿园生活”,感受教师和幼儿在一起生活、游戏的快乐。

推荐中班教案2

  活动目标:

  1、培养幼儿乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣,初步了解叙事诗。

  2、通过多媒体教学,帮助幼儿理解诗歌内容,体验诗歌情感。

  3、在感知作品的基础上,初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。

  活动准备:

  1、制作与诗歌内容相关的课件。

  2、大灰狼头饰,一只小鸟及鸟笼。

  3、幼儿操作图片若干,绿色的、灰色的牌子若干。

  活动过程:

  1、整体欣赏诗歌

  师:“今天老师给小朋友带来了一首诗,你们想听吗?现在我们一起来听一听,看一看。”(屏幕显示诗歌内容,图像、配音)

  2、分段欣赏诗歌,理解诗歌情节,初步体验情感。(定格背景)

  师:“诗歌的名子叫什么?诗歌里都说了些什么呢?让我们一起再来仔细地看一看。”

  (1)欣赏第一节,体验诗歌第一节的情感:

  问:“小朋友,你觉得这儿的环境怎么样,有哪些是绿色的?”

  (2)欣赏第二节,让幼儿感受狐狸的狡猾,小鸟的善良。问:

  a、“绿色的草地上谁来了,它为什么要躲进草丛呢?”

  师:小朋友们,如果你遇到了危险,你会躲吗?

  (扮演大灰狼的老师出现,师生一起表演躲。)

  b、“小兔知道吗?有谁知道?绿色的小鸟是怎么做的?”

  (3)欣赏第三节、四节,让幼儿体验小兔的机智、聪明,狐狸的失望。问:

  a、“小兔知道后,它是怎么做的?”

  b、“它为什么顶着芭蕉叶呢?它是怎么走的?有谁会轻手轻脚的走?”

  c、“灰色的狐狸为什么要叹息?它只看见了什么?有谁会做叹息的样子”

  3、整体欣赏诗歌一遍,加深理解,进一步体验情感。

  师:“现在我们把诗歌再欣赏一次,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说。”

  4、迁移经验,玩游戏。

  (1)讨论:小兔安全地经过了草地,它想谢谢大家帮助了它,那是谁帮助了它呢?(绿色的小鸟,绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地)

  问:“这么多的绿色帮助了小兔,你喜欢绿色吗?”

  师:生活中人们都非常喜欢绿色,常常把美好的事情用绿色来表示,把不美好的'事情用灰色来表示。

  (2)玩游戏:看画面贴牌子

  师:“我们来玩一个游戏,老师这儿有一些小图画

  画面内容:

  1、小朋友浇花;

  2、落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上;

  3、小朋友爬树;

  4、把垃圾扔进垃圾桶;

  5、工厂的烟囱冒着浓烟;

  6、小朋友们在植树;

  7、河面上浮着很多垃圾……

  小朋友可以互相讨论一下,哪些画的内容是美好的,可以用绿色表示,哪些画的内容是不美好的,可以用灰色表示。

  5、放飞小鸟,结束活动。

  师:“今天我们欣赏了诗歌《绿色的灰色的》,而且知道了生活中哪些事情可以用绿色表示,哪些事情可以用灰色表示。(老师把鸟笼放在固定的地方)小朋友们看到什么?小鸟在鸟笼子里会有什么感觉?这一行为我们用绿色的还是用灰色的来表示呢?我们应该怎样来帮助它?”

  师生一起到活动室外放飞小鸟,结束活动。

  活动延伸:

  1、课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。

  2、在日常生活中,引导幼儿观察,哪些事情可用绿色表示,哪些事情可用灰色表示。

  3、组织开展“我是绿色小天使”活动,让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好。

  效果分析:

  幼儿在欣赏活动中,能够正确运用感官,理解诗歌的内容,感受诗歌的语言美、意境美,并能借助语言、动作、表情等方式创造性地表现出来。幼儿在文学作品的熏陶感染中,不仅提高了幼儿语言能力,而且其情感、行为都能朝着积极的价值取向去发展,充分发挥语言教学独特的教育功能。

推荐中班教案3

  活动背景:

  种植这个话题是生活化的,同时,与下一个主题内容春天的季节特征相符合,管理照顾种植角中是可以触摸到的、体验到的,与孩子的生活实践相贴近,虽然它是主题背景下的种植活动,但它绝不是单一的内容,而是整合了多方面的教育因素,活动目标着眼于幼儿的发展。因此,根据幼儿已有的关于蔬菜生长的认知经验,将主要目标定位于体验参加种植劳动的快乐。同时,让幼儿在亲近大自然的过程中,自然的产生观察了解蔬菜生长过程的兴趣和欲望,体验蔬菜的种植过程,萌发亲近大自然,愿意照顾管理种植物的情感。

  活动目标:

  1.乐意参加蔬菜种植活动,体验劳动的快乐。

  2.萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。

  活动准备:

  1.种植物:蔬菜种子、小青菜等。

  2.种植的工具:小铲子、浇水壶等

  3.幼儿事先已穿好反穿衣、幼儿自制的标记

  4.版面:展示种植植物的主要过程的图片(现场将图片贴上去)

  活动过程:

  1.情境导入,观看录象,讨论交流。

  (1)讨论交流:小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的?

  (2)引导幼儿观看农民的劳动,听农民介绍,知道蔬菜种植的几个重要环节:挖坑播种填土浇水。

  (3)教师小结。

  师:农民真了不起,种出了许多营养丰富的蔬菜,劳动真光荣。

  2.体验种植 。

  (1)出示各种种植物,引导幼儿了解。

  师:今天,老师准备了些种植物,我们一起来了解一下。

  师:了解了种植物,你们想自己种植吗?那种植要用到哪些工具呢?

  (2)出示种植的工具,引发幼儿种植兴趣。

  师:谁来介绍一下你认识的工具呢?

  (3)幼儿自主种植蔬菜,教师观察指导,引导种好的'幼儿将自己制作的标记插入土中,以示辨认。

  3.讨论交流。

  (1)师:你们是怎样完成任务的?遇到什么问题,怎样解决的?

  (2)师:我们已经完成了种蔬菜的任务,真了不起。可是刚才农民伯伯说的,蔬菜种下去后,还要细心的照顾它才会长大。那我们应该怎么照顾它们呢?

  4.活动延伸。

  为幼儿提供观察记录本,引导幼儿关注蔬菜的生长变化,萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。

推荐中班教案4

  活动目标:

  1.帮助幼儿理解故事内容,了解春天动植物的变化,学习动物的对话。

  2.通过摆一摆、讲一讲创编故事情节,培养幼儿想象、讲述的能力。

  3.体验动物之间相互关心,分享快乐的美好情感。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1.幻灯片(春天的背景、各种小动物)。

  2.磁性黑板、配音故事《春天的电话》。

  3.春天的雷声。

  4.幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。

  活动重点:

  帮助幼儿理解故事内容,了解春天动植物的变化,学习动物的对话。通过摆一摆、讲一讲创编故事情节,培养幼儿想象、讲述的能力。

  审美元素:

  《春天的电话》是一个美丽的童话故事。它通过小动物相互打电话,描绘了一幅幅具有春天气息的美丽画面,体现出小动物之间相互关心,分享快乐的情感。语言朴实、结构简单,留给幼儿极大的想象讲述的空间。无论是故事中描述的每个情节,还是透过故事流露出的美好情感,都具有较强的审美价值。符合幼儿年龄特点,适合中班幼儿的知识水平和生活经验,有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。

  活动过程:

  一、倾听雷声,导入课题。

  师:现在是什么季节?请你听一听,这是什么声音?

  幼:春天,是雷声。

  师:春天的雷声把谁惊醒了?

  二、打开幻灯片,边提问边讲述,依次点击小动物。

  师:小熊听见雷声,推开窗户一看,呀春天来了,它想把这个好消息告诉小松鼠,你们猜猜,他用什么办法告诉小松鼠呢?

  幼:写信、上网、坐汽车、打电话……

  师:我们来听听故事里怎么说的?(教师边讲边点击小松鼠引导幼儿看幻灯片)小熊怎么告诉小松鼠的?它怎么说的?

  幼:……

  教师出示图卡1,帮助幼儿记忆。

  课题研究成果2中班教案(2)

  师:小松鼠接了春天的电话,又会告诉谁呢?

  幼:大象、小猴……

  师我们来听听小松鼠究竟打电话给谁呢?(教师边讲边点击小白兔)小松鼠打电话给谁呢?它说了什么?

  幼:……

  *教师出示图卡2,帮助幼儿记忆。

  师:让我们也来学着小松鼠打电话。师幼一起学习对话内容。

  小黑熊为什么要告诉小松鼠,树上的雪融化了,小松鼠为什么要告诉小白兔,上坡上的草绿了呢?(小松鼠生活在树上,小白兔喜欢吃草)

  出示前面两次的电话号码,引导幼儿发现它们的秘密,(数字依次后移了一位)

  师:小白兔接到电话连忙告诉小花蛇:“小花蛇,春天来了,小河里的冰融化了,快出来游泳吧!”

  教师依次提问:

  小兔告诉了谁,说了什么?那它的电话号码可能是什么呢?幼儿自由回答,提醒看前面的规律,老师拿出正确的看对不对。

  为什么请它出来游泳?还有哪些小动物也喜欢游泳?

  幼:……

  *教师出示图卡3,帮助幼儿记忆。

  师:那么小花蛇还会打电话给谁?那个小动物听了电话又干什么?让我们一起完整的欣赏故事《春天的电话》。

  三、引导幼儿观看图卡1—3,完整欣赏故事。

  师:小花蛇还会打电话给谁?怎么说的?小熊听了电话又干什么?

  *教师出示图卡4,帮助幼儿记忆。

  师:故事的名字叫什么?

  四、尝试摆图,想想讲述。

  (一)教师提问:

  1.春天的电话是谁第一个打的?

  2.小动物为什么要相互打电话?

  3.教师总结:小动物相互关心,看到美丽的.景色,喜欢和好朋友一起分享快乐!

  (二)组织幼儿讨论:

  树林里有许多动物,还有谁会打电话给谁呢?还有什么变化呢?(幼儿大胆说一说)

  (三)引导幼儿,尝试摆图

  (四)师:老师这里准备了小动物的图片、电话号码图片、还有春天的图片,谁来试着摆一摆,说一说?

  1.请1—2名幼儿上来示范摆图讲述。

  2.组织全体幼儿看图讲述。

  3.结束活动。

  活动反思:

  《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复,它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中,幼儿对童话故事非常感兴趣,通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处:一是了解故事并复述故事内容的时间较长,引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集中,可如果对故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻碍,这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促,没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验,在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价,大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各环节,让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

推荐中班教案5

  活动目标

  1、练习双臂支撑行走,发展上肢肌肉的力量

  2、提高两人之间的协调配合能力。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备

  欢快的音乐。

  活动过程

  1、热身运动《开汽车》。

  师:小汽车滴滴滴滴开动啦。(教师引导幼儿随欢快的音乐做全身热身活动,要特别多做开展双臂的活动。)

  2、双臂支撑练习(老师示范标准动作)。

  请两名幼儿为一组,练习双手支撑地面练习,锻炼双臂支撑的'能力(要求:一名幼儿用手掌撑住地面,另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝,在练习原地平衡支持,两名幼儿可互换练习)

  3、启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。

  小结:当小车的幼儿双手要用力支撑,推车的幼儿步伐要与前面的幼儿协调配合,不能过快也不能太慢。

  4、游戏“小推车”。

  ①原地练习。

  ②分组比赛。

  5、放松活动。

  教学反思:

  这个活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。

推荐中班教案5篇相关文章:

中班安全教案

中班有趣的活动教案12篇

实用的中班教案必备5篇

中班礼仪教案

中班户外安全教案

有关中班科学活动教案3篇

中班印染丝巾美术教案

幼儿园中班活动教案12篇

荐幼儿园中班社会教案12篇

中班户外游戏安全教案5篇