【导语】下面是会员“cm43”分享的幼儿园大班绕口令教案，欢迎参阅。
活动目标：1. 了解绕口令的内容，能够清晰、有节奏地开展诵读。2. 试着加速诵读速率，感受说绕口令的快乐。活动准备：多个张图片活动过程：一、教师根据说故事引进活动，以激发幼儿对绕口令的热情。孩子们，你们喜欢吃枣吗？枣的味道怎么样？有个小朋友也非常喜欢吃枣，你们想不想听他的故事呢？ 二、展现图片，让幼儿了解绕口令的前半部分内容。1. 教师展现图片，并朗读绕口令的前半部分，协助幼儿了解绕口令的结构特点。2. 教师带领幼儿边看图片边逐句学习绕口令，以帮助其理解和记忆内容。3. 教师引导幼儿完整朗读绕口令的前半部分。三、教师运用操作工具，引导幼儿学习绕口令的后半部分。大家知道故事中的小孩子一共打了多少颗枣吗？我们一起来数一数吧。1. 展现最终一幅图片，教师带领幼儿逐颗“数枣”。2. 教师用稳定的节奏拍手，同时带领幼儿“数枣”。3. 教师加速节奏，幼儿跟随教师的节奏开展“数枣”，体会绕口令的特点。4. 游戏“数枣”：每个幼儿都有一个配有十颗枣的菜盘，幼儿自主练习“数枣”，逐渐提高速度，感受绕口令的趣味。5. 各自请幼儿快速进行“数枣”。四、依据图片提醒，开展完备的绕口令朗读。1. 教师引导幼儿边看图片边完整朗读绕口令。2. 教师用稳定的节奏拍手，同时带领幼儿完整朗读绕口令。3. 教师加速节奏，幼儿跟随教师的节奏开展完整朗读。活动延伸：激励幼儿试着反向数枣，并逐步提高速度：十颗枣、九颗枣、八颗枣、七颗枣、六颗枣、五颗枣、四颗枣、三颗枣、二颗枣、一颗枣。附：绕口令《打枣》 出东门，过大桥，大桥前面有一棵枣树。拿着木棍去打枣，青得多，红的少。一颗枣、两颗枣、三颗枣、四颗枣、五颗枣、六颗枣、七颗枣、八颗枣、九颗枣、十颗枣。
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