【前言】以下是热心会员“tm73146”整理的教师培训工作总结，供大家赏析。
经过这次培训，我首先要对授课的教师们表示崇高的敬意，感谢他们为我们带来了精彩的讲解。其次，参加这次培训让我感到自己充实了很多，进而在今后的教学中更为充满信息。在第一讲中，我了解到传统教育与新课程的区别，教师需保持科学精神，努力摆脱传统教学的误区；必须积极设计开放的教学目标；善于观察并利用教学资源，合理利用教材，精心备课，还要引导学生阅读课外书籍，关心课程间的综合，拓展教学内容，激励学生去探索“无字”的书，教师应创造性运用各种教学资源，最后规定教师不断提升自身的素质。第二讲由牛礼貌老师讲授“课堂教学技能”，这是一种在一定教学理论指导下，根据反复实践逐步形成的课堂教学活动。教学过程最先是一门技术，需以效仿为起点，逐步形成个人特质，其基础在于扎实的专业知识、非凡的专业能力、开阔的视野及其独立思考的习惯，一切都要以学生为核心，维持反省与自悟能力。第三讲由李红老师主讲“教育点评”，教育点评是基于事实的价值判断，其基本标准是国家的教育目标，具备连续性和系统化，环节中主客体互动，评价与指导相结合，是一种理论特点独特的主体性活动。经过两天紧张而充实的学习，我受益匪浅，尤其是在教育教育理论层面有了更深的理解和认识，进而全面提升了我的认知水平和理论素养，进一步增强了我战胜困难、提升教学质量与自身业务素养的自信与决心。以下是我的几点感受：最先，在新的形势下，教育教育改革规定教师具有更高的政治素质和业务水平，提升个人的综合能力，不断适应教育改革的规定。李元昌老师的教学经历与对教育的执着追求给了我们年青教师很大的启发，使我们明白什么叫教育，及其怎样培养出出色的学生，也让我们感悟到“没有爱就没有教育”的深刻道理。其次，要保持谦虚谨慎的态度，切勿高傲。这是我在宋老师那里获得的深刻印象。不论是在师生关系的处理上，还是在学校、家庭与社会关系上，都应维持严于律已，避免自满与急躁，时刻保持清醒和理性的大脑。要懂得博采众长，防止以偏概全。必须有强烈的公平与共同学习的观念，遇事时多交流、多商议，常和学生沟通思想，交换意见，激起学生的自主学习意识。教师应胸襟宽阔，防止小心眼，具有包容他人和事情的态度，可以聆听不同的意见，做到严于律己、真诚待人，少一些猜疑、妒忌与憎恨，多一些理解、关心与友好，这样对学生会产生良好的示范作用，使学习效果事半功倍。第三，我们应该喜爱我们的教育目标——学生。教师如同雕塑家，可以将一块原料，在自己思想与情感下，雕刻成工艺品。从源头上讲，学生并无好坏之分，所謂“差生”的原因在于他们的潜力受到各种主客观要素的限制，未得到很好的释放。主客观要素都会严重制约学生本质潜能的发挥，妨碍他们健康成长。正是如此，大家教师应对这些“差生”给予更多的关爱与呵护，倾注全部的爱，发现他们在学习中的点滴进步，寻找他们品行上的亮点，利用激励制度给予充分的肯定与鼓励，帮助其拾起温暖与自信，进而缩小师生间的内心间距，激发他们的“向师性”。那样，会到他们成长的道路上促使质的变化。第四，我觉得一个好教师最先需具备敬业精神， wholeheartedly devoted to the cause of education. 为了做到这一点，教师必须深刻理解自己工作的意义，深深爱惜教育工作。在竞争激烈的当今社会，各国相互竞争主要表现在综合国力上，而综合国力的核心是人才，人才培养取决于教育，依靠教师的努力与奉献。只有深刻领会这一点，才能激发对教师工作的热爱，将这种爱化作对学生的教育。最终，一位好教师还应该重视“身教”胜过“言教”，以自身的行为去影响学生，成为他们的楷模，让学生明白哪些应该做，哪些不该做。因此，教师的教学、为人处事、言行举止，都应该用心、沉稳、规范、得当，切勿马虎、草率和纵容。此外，教师还应与学生开展常态化的心灵沟通，分享本身个人经历，向学生坦诚叙述生活教训，使他们真正感受到教师不仅是良师还是益友。十分感谢各位教师给了我这次培训机遇，让我学到了许多有用的知识。
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