【简介】下面是网友“wxjdi2”收集的六年级下语文工作总结，供大家参考。
本学期，我负责六年级（3）班的语文教学。时光如梭，转眼间一个学期工作将要告一段落。回望这段时间，我的语文教学工作旨在改革课堂教学，培养创新思维，完成素质教育。我融合班级具体情况，突显六年级下册教材的特征，认真备课、讲课、及时批阅和评析工作，并做好课外辅导。在教学中，我严于律己，尊重学生，提倡教学民主，重视全面培养学生能力，使课堂成为他们展示才华的渠道，帮助其得到知识，提升自我，从而增强自信、找到兴趣。根据一个学期的努力，基本完成了教育教学任务，现就本学期工作总结如下：
一、坚持认真备课。
在本学期，我始终保持课前认真钻研教材的习惯，了解教材体系、核心内容以及相互关系，抓住主线、明确重难点，搞清要点，掌握知识的思路，了解教材的关键，掌握学生的已有知识水准、兴趣、要求和学习习惯，及其他们在学习新知识时可能遇到的问题。根据这些状况，针对性地挑选教学方法，采取预防措施，确保将教材有效教授给学生，科学安排教学活动，突显教学重点，突破难点，精心备课，从而保证了课堂教学的顺利进行。
二、全面提高课堂教学品质。
课堂是学生获得知识与培养能力的主要场所，而语文课程充满思想性、人文情怀及智慧。在新课改的背景下，学生自主学习和创新能力的培养变成老师关注的重点，讨论和探究的学习方法在课堂上已成为主流。在本学期的课堂教学中，我努力体现教育的新理念，努力让学生更积极参与，确保他们在语文学习中可以享受乐趣，进而提升语文素养，提升课堂教学效果。
三、严格要求学生并提供指导。
班级学生的学习态度差异明显，有些学生会认真学习，而有些则可能消沉，缺乏自控能力。为了实现教育教学任务，推动每位学生在已有前提下不断进步，我在本学期继续加强对学生的培优和补差工作。在指导中，我选用“抓两边，扶中间”的策略，重视优生的专长培养，并成立“互助”小组，让优生推动后进生。老师也在课余加强指导，友好看待学困生，从理解和尊重考虑，给予他们更多支持和机遇，努力激发他们对学习的动力。同时，为其造就课堂机遇，给予鼓励，坚定信心。课后布置的作业也力求简洁，既节约开支又提高学习质量和教学效率。
四、重视课内外融合，以培养辽阔的语文学习观。
总之，本学期的教学工作中，我努力做到自律，言传身教，维持语言健康得当，行为文明。然而，教育教学工作是一个不断创新、永无止境的过程，社会在发展，学生特点和难题也在不断变化。做为具备责任心的教育者，我将继续保持高度敏感性和责任感，及时发现、研究和处理学生在教学管理中的新情况和新问题，掌握其特点，发觉规律，恪尽职守地推进工作，为全面提升学生的语文素养而不懈努力。
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