【导语】以下是热心网友“ezsc080”分享的一年级语文秋天教案，供大家赏析。
课程目标：
1. 根据朗读课文和讨论秋天的颜色，感受秋天的美丽风景。
2. 试着背诵课文。
教学重点：
课文的朗读与在讨论中感受秋天的美好。
教学难点：
有感情地朗读课文。
教学过程：
一、激发兴趣
课前老师请大家去寻找秋天，大家发现了什么？
(可能的回答：树叶、成熟的果实、气候变化等)
教师：今日这堂课，我们一起来探索秋季。
齐读第五课。
二、初读课文，全面理解。
1. 自己尝试依靠声调朗读课文。注意：读准字音，篇幅要正确，生字多读几遍。
2. 与同桌互相朗读，改正错误。
3. 指名朗读，别的同学作出评价。
4. 在文章中标明两三句。
三、深入阅读，训练。
1. 分句朗读：
第一句：(1) 指导学生正确朗读这个长句。
(2) 自己读一读，思索：你学到了什么？
指名讲话。
再正确朗读一次这句话。
(3) 范读
学生注意教师在长句里的间断。
(4) 学生自主感受朗读。
接下来：秋天的颜色是什么？学生们在文中是怎么说的？快来读2至4句。
(1) 自己朗读，边读边思索。
(2) 小组讨论与交流，教师参与进来。
指导讨论时注意(1) 每位同学表达意见。
(2) 组长聆听。
(3) 组员倾听并给出不同看法。
(4) 全班交流，指导朗读。 (评读：流利度、情绪、语调)
讨论：小文、小方、小力说秋季分别是蓝色、黄色和红色的，这里指的是哪些？
讨论结束后，指名分享。
第5句：
(1) 最后一句用哪种标点符号完毕？（疑问）
(2) 这句话应如何朗读？（自己尝试读，教师指导，指名朗读。）
(3) 随意讲话：大家认为秋季究竟是什么颜色的？（请几位同学讲讲）
2. 朗读与感悟
带着自己了解开展有感情的朗读。
3. 背诵课文。
指导：分句背诵、连贯背诵
(1) 学生单独试着背诵
(2) 查验背诵状况。
四、课堂总结
今日的课上，大家一起探讨了秋季，体会到了秋天多彩的颜色。希望大家都能变成有心人，注意观查美丽的秋天。
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