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回望本学期二年级的英语教学，既有艰辛与紧张，也让我们收获颇丰，感触良多。为了今后更好地开展二年级英语教学工作，提升我们的教学水准，最后提升教学品质，特对本学期的教学工作开展简要总结。
本学期我们认为做的较好的方面主要有以下几点：
一、提早做好教学准备，科学安排学年课程。
在学期初，我们的英语师资队伍共同研究教材，确定了教学进展。根据教学大纲，制定出重点句型和语汇，并把它分发给每位学生，以帮助他们在学习中有意识地记忆相关知识。同时，拟定每个模块作业及相关要求，并要求家长对学生的听读工作进行评价，以保证学生在生活监督下掌握知识。
在做好总体教学准备的基础上，大家十分关注每一节课的教学准备。比如，在布置作业时，我们总会分配预习新课，开展听读和试读；在晨读时，老师也会带领学生阅读新课文，帮助其对新课有初步的了解，使学习变得更为轻松。大家认真备课，运用教研活动深入探讨教材，明确每个模块的教学重点和难点，博采众长，科学设计一节课，以提高课堂效率。
二、大力开展教学研究，提升英语教学水准。
本学期，我们进行了十多次教研活动，大家深入探讨教育教学难题，思索教学方式。大家开展课题研究，不断实践、总结和反思活动课教学，提升了学生的英语学习兴趣；根据互相上课和评课，从中总结经验，改进教学，教学水准逐步提高。我们共同分析教学中的难点，合力处理学生学习差别难题，并探讨时态教学方式，在教师共同努力下，各种教学难题得到解决，大家的科研能力也获得了进一步提高。
三、重视学生知识的把握，重视学练融合，按时检测。
在这一学期的教学中，大家更加重视学与练的融合。在每个模块学习结束后，都会使学生反复练习，以检查他们对知识的学习情况。依据训练结果及时沟通并调整教学内容，保证学生能弄懂每一课。我们采用按时检测作为检验知识学习情况的直接有效途径，并且也用于掌握学生的学习情况。本学期每个月都对全级学生开展按时月考，并在其中开展半期检测，仔细分析每次测试成绩，依据学生的英语水平实施分层教学，对学习有困难的学生分配优生开展一对一帮扶。
根据月考和半期测试，推动学习与教学，学生在每次考试后都能明白自己未把握的知识，及时再学习和练习，提高学习成绩；教师通过测试全面了解学生状况，对于考卷重难点进行再次讲解，最后提升学生的考试分数与整体教学品质。
不足之处：
最先，在制订学年进度安排时，时间安排中存在一定偏差，无法充分考虑备考时间的缺陷，造成期终教学时间较为紧张，备考过程显得匆忙；其次，对学生学习差别问题解决不够理想，虽然建立了一对一的帮扶制度，但执行过程中无法彻底落实，导致部分学困生学习进步有限，成绩依然落后。
将来教学中，我们应保存优良的做法与经验，汲取教训，改进方法，弥补不足，把教学工作做的更好。
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