【导语】下面是网友“imb6”整理的春季小学德育工作总结，供大家赏析。
学期末再次到来，仔细回顾，总结如下：
一、注重德育，关爱每一位学生
作为班主任，我深刻体会到德育工作的重要性，这是班主任工作的首要任务。正如古语所说，雕琢美玉方能成器。学生的教育必须依赖于严格的纪律管理，尤其是针对小学生，他们在辨别是非和自制力方面相对较弱。因此，我们应当制定完善的管理制度，对学生提出严格要求，提升教育的力度，增强学生的思想认识，促使其行为规范。加强德育工作有助于学生的全面发展，这不仅是班主任工作的核心特点，也是其基础。
在实际工作中，我注重班级制度的建设，强化各项规章制度。针对小学生的错误行为，根据其严重程度进行教育，做到公平公正。例如，对于经常迟到的学生，我会给他们讲述迟到的故事，以引起他们的重视。通过及时的教育和严格的管理，让学生明确怎样做才是正确的。对于那些迟交作业或抄袭的学生，我会与他们进行深入交流，毫不留情地要求他们改正，绝不能放任任何不良倾向。这样，无论是优秀学生还是后进生，我都会一视同仁，从不手软。这种方式增强了学生的纪律意识，为良好的班级氛围奠定了基础。
二、重视小干部的培养
每个班级都有班干部，他们在老师不在时是班级的核心。我认为，培养班干部的关键在于增强他们的责任感，使他们不仅对自己负责，也对他人负责。每位班干部都有明确的分工，这样班级中的大多数学生都能找到自己的任务。对于少数同学，我则实施一帮一的政策，让学习自觉和能力较强的学生帮助他们。然而，在干部培养的过程中，难免会出现一些失误。我会在他们犯错后单独找他们谈话，询问他们是否认为自己的做法是正确的，让他们自己发现问题，总结经验，以避免将来再犯同样的错误。同时，在班队课上强调事件的原因和经过，让其他学生明白，班干部犯错也会受到老师的批评，从而让学生体会到人人平等的重要性。同时，也要帮助小干部树立威信，让他们明白，如果有人不听他们的指挥，那就是不尊重老师。因此，班级管理要层层负责，确保每位干部尽职尽责。
三、培养学生的集体荣誉感
我们在同一个班级，班级里发生的每一件事都与我们息息相关。我用一根筷子容易折断与一把筷子难以折断的简单道理，来培养学生的集体凝聚力。本学期，我们班在学校举行的四次比赛中获得了三个一等奖和一个二等奖，这充分体现了大家的合作成果，单靠个人无法取得如此优异的成绩。从中让学生领悟到合作的快乐；通过共同打扫卫生，体会劳动的快乐；通过倾听同学讲故事、唱歌、阅读，发现他人的优点，从而激发学习的动力，逐步明白：集体是由你、我、他共同组成的。作为三（1）班的一员，我们要互相关心，团结一致，共同进步。
四、关心学生，赢得家长的信任
关注学生的学习情况。在十、一长假期间，学生们因旅游或探亲而可能会懈怠作业。因此，在长假结束的前两天，我选择给一些顽皮的学生打电话，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们对孩子说：“看，老师连假期都在关心你，你应该努力学习！”因此，我的工作得到了家长的支持。
总之，班主任应将创造性教育贯穿于工作的各个环节，营造良好的创造性教育氛围，使创造性教育之花绚丽绽放。
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